1. Проверка домашнего задания.
Выйдите к доске, расскажите загадку классу. Покажите отгадку.
2. Чтение стихотворения Маршака «Школьнику на память».
Вы рассказали замечательные загадки об учебных вещах. Как нужно относиться к учебным вещам?
Сегодня мы продолжим читать произведения о школе.
Сейчас я вам прочитаю стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Школьнику на память».
- О каких профессиях говорится в стихотворении?
- Как относятся летчик, пулеметчик, кавалерист к своим вещам?
- Какой совет дает автор?
Откройте учебник на стр. 8 и найдите это стихотворение.
Прочитаем его. (Читает бегло читающий ученик.)
- Какую вещь любит лётчик? Пулемётчик? Боец-кавалерист?
Перечитаем текст ещё раз.
Я надеюсь, что вы так же бережёте свои вещи!
3.Чтение статьи «Как сидеть в классе».
Каждый урок я вам напоминаю, как нужно сидеть за партой, чтобы не навредить своему здоровью. Кто может рассказать правила посадки за партой?
Откройте учебник на стр. 7 и рассмотрите картинку. Ученик правильно сидит за партой?
Прочитаем статью «Как сидеть в классе». (Читает сильный ученик.)
- Какую картинку повесил доктор?
- Почему сидеть правильно полезно для здоровья?
Перечитаем статью. (Слабый ученик).
4. Физминутка.
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — за парту тихо сесть.
5. Чтение рассказа «Настоящий друг».
На доске записаны пословицы и поговорка:
Друг познаётся в беде.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Друзья - не разлей вода.
Прочитайте. Объясните значение этих высказываний. Приведите примеры из жизни, подходящие к этим пословицам.
- Есть ли у вас друг?
- Что такое «настоящая дружба»?
Быть настоящим другом непросто. Нужно помогать другу иногда в ущерб себе.
- Можно ли заменить слово «друг» словом «товарищ»?
В старину «товарищами» назывались партнеры по торговле. «Товарищ» от слова «товар». А сейчас «товарищем» называют друга или коллегу по работе.
Сейчас я вам прочитаю рассказ о товарищах, а потом его обсудим.
- Понравился вам рассказ?
- Кого вы назовёте настоящим товарищем – Васю, который разрешил списать пример, или Серёжу, который решил объяснить пример? Почему?
Найдите рассказ «Настоящий товарищ» на стр.8. Перечитаем его.
- А как бы вы поступили, если были бы товарищами Пети?
Найдите в тексте ответы на мои вопросы:
- Какие товарищи были у Пети?
- В каком классе они учились?
- Что задала учительница?
- Что сделал Петя?
- Что сделал Вася?
- Что сделал Серёжа?
Васе было неважно, поймёт ли Петя пример. Он думал, что помогает товарищу, но на самом деле ему вредил. А Серёжа был готов потратить время и сил на объяснение другу примера. Такая помощь является действительно товарищеской.
Прочитаем рассказ по ролям. (Слова автора можно дать сильному ученику, а слова Васи и Серёжи – слабым.)
6. Домашнее задание. Составить текст из 3 предложений «Настоящий друг - …» или нарисовать портер настоящего друга.