На прошлой неделе рунет облетела новость: назвали самое сложное слово на ЕГЭ по русскому языку в 2026 году. Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку Дощинский сказал буквально следующее:
«В этом году словом-открытием для нас, ну и для учеников, по-видимому, было слово «преддверие». То есть многие затруднились это слово идентифицировать, хотя был контекст дан: «в преддверии праздников», «в преддверии юбилеев», «в преддверии выходных дней».
Добавил также, что “подобные результаты свидетельствуют о прямой зависимости орфографии от уровня лексического запаса обучающихся” и посоветовал «больше читать, расширять свой лексикон».
Как сработала эта новость?
Предсказуемо. Дети не знают такое слово? Да они совсем глупые, раз для них это слово оказалось трудным. Жертвы ЕГЭ и все такое. Позор, уууу.
Кто ж откажется поругать молодежь с высоты своего дивана, правда? Люди оставляют сотнями подобные комментарии к этой новости, и, поверьте, я еще очень смягчаю их формулировку.
Как на самом деле?
Есть ложь, есть наглая ложь и есть статистика. Когда говорят, что что-то стало самым сложным, имеют в виду, что с этим возникло больше проблем, чем с остальным.
Например, из 100 человек двое сделали ошибку в слове “молоко”, больше никто не ошибся ни в чем. Статистически “молоко” станет самым сложным словом в этой выборке. Будем мы за это осуждать всю сотню? А ведь именно это и делают комментаторы.
Наверное, замечательно указывать на одно не самое простое, кстати, слово, не обращая внимания на все остальные слова, возможно, гораздо более сложные, с которыми ребята как раз успешно справились. Не уверена, что многие авторы негативных комментариев смогли бы написать достойно хотя бы половину заданий тестовой части ЕГЭ, не говоря уже о сочинении.
ЕГЭ предполагает несколько вариантов, поэтому слово встретилось далеко не всем, то есть ошибиться в слове могли только несколько процентов учеников, притом процент этот мизерный. Но из этого эффектной новости не сделаешь, верно?
А что насчет самого слова?
Тут я хочу обратиться к новости, которую цитировала выше. В задании не использовали слово “преддверие”. В задании использовали “в преддверии” (праздников, например). Это сочетание используется как предлог.
Само слово “преддверие” отдельно, вне предложного контекста, либо не употребляется (устаревшее “пространство перед дверью”), либо используется в анатомии (если не знаете, лучше не гуглить).
Какая разница? Представьте, что было дано предложение: Вследствие снегопада отменили занятия. Ученики неправильно пишут предлог, а им говорят, что они не знают слово “следствие”, наверное, книжки не читают.
Даже в комментариях нашлись ценители, которые предлагали писать это слово с одной или двумя Д в зависимости от значения (нет, так нельзя). А сколько из них ошиблись бы, если бы нужно было выбрать между Е и И после “пр” или на конце этого слова? А сколько написали бы его слитно? Может, и дефис бы добавили.
Но посмеяться над выпускником, конечно, веселее.
“Но как вы догадались, Холмс?”
Вопрос, который меня заинтересовал больше всего. Новость говорит, что ошибку допускали в конкретном слове. Основной трудностью назвали сложность его идентификации, то есть слово было дано, а не написано ребятами, например, в сочинении.
При этом речь об орфографии, значит, смотрим на задания с 9 по 15. Под наше слово подходят задания с приставками (10) или со слитным, раздельным или дефисным написанием (14). В каждом из этих заданий правильными могут быть от 2 до 4 вариантов из 5 возможных. В каждой строке задания 10 буквы пропущены в 3 словах. В каждом из вариантов задания 14 нужно верно идентифицировать способ написания двух слов (на самом деле задача проще, но все же слово там не одно). Ответ ребята дают в виде цифрового ряда, а не пишут слова в этих заданиях полностью.
Внимание, вопрос. Как выяснили, что именно это слово стало самым сложным? Что его выдало? Почему оно, а не другие слова в ряду? Почему решили, что у ребят возникли сложности с его идентификацией, тем более если оно было дано с контекстом?
Дорогие читатели, если вы знаете ответы на эти вопросы, пожалуйста, поделитесь в комментариях.
К чему я это?
Во все времена кто-то учился хуже, кто-то лучше. Даже во времена великого советского образования, жертвой которого являюсь и я, были двоечники и отличники. И да, учиться плохо было стыдно, но не было интернета, чтобы оскорблять целое поколение. Кто-то ошибался в слове “ещё”, но это не помешало ему стать хорошим человеком и гражданином.
Что я пытаюсь сказать? Чуть меньше высокомерия, пожалуйста, дорогая редакция, особенно в отношении детей, которые все еще остаются вашим будущим.
На этом канале я пишу о ЕГЭ и обо всем, что с ним связано. Подписывайтесь, ставьте лайки и делитесь комментариями, это очень поддерживает энтузиазм автора.
В этой подборке разбираю прошедший недавно ЕГЭ-2026, продолжу разбор текстов в следующей статье.
А что вы думаете о “самом сложном слове ЕГЭ по русскому в 2026 году”?