1. Предварительная беседа.
Сегодня мы начинаем учиться по новому учебнику. Прочитайте, как он называется.
- Что значит «Родная речь»7
Родная речь – это наш родной русский язык. Мы будем читать тексты на русскому языке и обогащать нашу речь.
- Почему важно развивать свою речь?
Умение правильно передавать свои мысли очень важно, чтобы тебя понимали. К человеку, который грамотно говорит, относятся уважительно.
А ещё мы будем учиться читать бегло, без ошибок, выразительно. Будем выполнять творческие задания.
И вот первое задание: отгадайте загадку.
Стоит дом: кто в него войдёт, тот ум приобретёт. (Школа)
Первая тема для чтения – «Школа».
2. Чтение и обсуждение текстов.
Откройте учебник на стр. 5 и прочитайте ещё одну загадку. (Сильный ученик читает вслух.)
Вы видите изображение старинных часов. Помимо циферблата в деревянном резном корпусе есть маятник, который раскачивается вправо – влево, и стрелки двигаются. Никаких батареек в таких часах не было. Может быть, вы видели такие часы в доме бабушки или дедушки?
Прочитайте предложения в рамочке.
- Почему советуют не опаздывать на уроки?
Ты пропускаешь материал урока, отвлекаешь других от учёбы, это невежливо.
Отгадайте ещё загадку.
Новый дом несу в руке, дверца дома на замке. (Портфель)
- Какие ещё учебные вещи нужны в школе, кроме портфеля?
Откройте стр. 6 и найдите статью «Учебные вещи». Прочитайте её про себя.
Ответьте на вопросы полным ответом:
- Что купил отец?
- Кому отец подарил всё это?
- Что сказал отец Володе?
Перечитаем текст вслух выразительно. Постарайтесь передать голосом заботу отца.
Папа Володи очень хотел, чтобы сынок берёг вещи, которые он с такой заботой ему подготовил. И ваши родители тоже купили вам всё необходимое, лишь бы вы старались учиться. Берегите эти вещи!
А теперь положите в учебник закладку и закройте его.
Я вам прочитаю маленький рассказ. Слушайте внимательно. (Учитель выразительно, эмоционально читает рассказ Ушинского.)
- Понравился вам рассказ?
- Почему Серёжа опаздывал в класс?
- А как вы храните дома свои школьные вещи?
3. Физкультминутка.
Мы в школу с радостью идём, (ходьба на месте)
Друзей и знаний там найдём. (повороты головы)
Буквы, цифры изучаем, (наклоны в стороны)
Крепко, дружно подрастаем! (подтягивания вверх)
4. Чтение текстов и творческая работа.
Откройте учебник на стр. 7 и найдите рассказ, который я вам прочитала. Перечитаем его. (Сначала читает сильный ученик, потом перечитывает слабый).
Прочитайте слова на доске и составьте из них предложения.
1. «школа», «идут», «ученики», «в».
2. «опаздывай», «не», «уроки», «на».
3. «вещи», «учебные», «свои», «береги».
Дома вам нужно будет придумать загадку и нарисовать отгадку про любую школьную вещь.
Сыграем в диалог «Что мне нравится в школе». Будем работать в парах. Один начинает фразу, а второй продолжает. Потом меняемся ролями. А теперь поменяем тему: «Что мне не нравится в школе».
Под конец урока давайте прочитаем шуточное стихотворение. (Сначала читает учитель, а ученики следят по тексту. Потом перечитывает сильный ученик.)
Перечитаем шутку по ролям. Один ученик читает слова автора, а второй – слова Маши. (Дети с удовольствием читают по ролям. Если позволяет время урока, нужно дать возможность прочитать всем желающим.)
Закройте учебники. Повторите стишок по памяти.
5. Домашнее задание.
Придумать загадку по учебные вещи и красиво записать её на одной стороне листа. С обратной стороны нарисовать отгадку.