Директор школы «Менахем» Анна Хачатурова прошла во второй тур заочного этапа конкурса «Директор года России»
Заявки подали более 900 руководителей школ, а во второй этап прошли только 114 человек из 50 регионов страны. Среди них – всего два директора из Петербурга.
«В 11:30 наконец собралась разобрать почту и ответить на письма, но обнаруживаю себя объясняющей третьекласснику Давиду, что не стоит кусать других детей. Давид не согласен, беседа затягивается».
Так начинается один из постов директора школы «Менахем» Анны Алексеевны Хачатуровой. Он написан в рамках конкурса «Директор года России», где участникам предложили рассказать об одном дне своей работы. Получилось узнаваемо и смешно. В планах – кофе с коллегами, встречи с завучами и спокойная работа. В реальности – дежурство вместо администратора, замещения уроков, кусачий мальчик, а ближе к вечеру – прорванная труба в подвале и уважаемая директор с лопатой в руках.
«В целом работа директора состоит в умении переключаться с задачи на задачу и из роли в роль без потери энтузиазма», – пишет Анна Алексеевна. Возможно, именно поэтому она и оказалась среди немногих прошедших во второй тур.
– Как Вы вообще решили участвовать в конкурсе?
– Совершенно случайно. Увидела объявление и подумала: «Дай заполню заявку». Потом оказалось, что это огромная анкета, тестирование и семь серьезных управленческих кейсов. Заполняла почти неделю.
Когда пришли результаты, мы все были в шоке. Теперь, конечно, буду бороться как лев.
– Какие задания оказались самыми интересными?
– Те, которые были максимально близки к реальной жизни. Нужно было продумать управленческие шаги в сложных ситуациях. В одном из кейсов задачей было выбрать кандидата на должность учителя математики. Кого предпочесть, молодого математика или опытного физика, прошедшего переквалификацию? По моим представлениям, для математика профильное образование важнее опыта. Педагогический опыт придет, а вот перейти в математику из смежной специальности совсем непросто.
Другой кейс был посвящен конфликтной ситуации: предположим, родители ученика чем-то возмущены и грозят пойти в прокуратуру. Что делать? В задании нужно было не просто найти выход из конкретной ситуации, но придумать, как выстроить работу, чтобы такое не повторялось в будущем.
Начинаешь решать такие задачи – и сразу примеряешь их на свою школу. Это полезно: помогает выйти из рутины и посмотреть на свою работу со стороны.
– Что ждет участников дальше?
– Сейчас предстоит второй заочный этап. Нужно опубликовать серию постов о своей деятельности и управленческом кредо, принять участие в совместной работе с другими директорами. Организаторы будут оценивать не только профессиональные знания, но и умение работать в команде.
15 июля станут известны имена 30 участников, которые приедут на очный этап в Иркутск. Затем пятеро финалистов встретятся в Москве, где и определится победитель конкурса.
– Что для Вас самое важное в этом конкурсе?
– Конечно, хочется пройти дальше. Но еще важнее, чтобы о нашей школе узнали. И это происходит уже сейчас: о нас рассказывают профильные издания.
Частные школы находятся немного в тени и не так заметны, как государственные. А мне хочется, чтобы «Менахем» звучал наравне с самыми сильными школами страны. Для нас этот конкурс – возможность заявить о себе и показать, что мы участвуем в общем образовательном процессе на самом серьезном уровне.
Благодарим раввина Шауля Брука за помощь в подготовке этой публикации