# Диагностические задания для Module 2 «Work and play!»
## (Daily Routines, Jobs & Sports)
---
## Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**1. Odd one out. Sound [ɔː] (как в "sports")**
1) **sports**, tennis, **badminton**
2) **volleyball**, hockey, **table tennis**
3) **morning**, night, **uniform**
4) **postman**, doctor, **vet**
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прослушай и повтори слова за учителем.
2. В каждой группе найди слово, в котором звук [ɔː] не встречается (оно лишнее).
**Предметный результат**
Обучающийся различает на слух долгий звук [ɔː] в изученных словах по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**2. Listen and put the words in the correct column: [s] or [z] (3rd person singular -s).**
| [s] | [z] |
|-----|-----|
| | |
| | |
| | |
| | |
**Words:** works, plays, helps, cooks, wears, washes, sings, serves, waits, brings
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [s] или [z] (в зависимости от произношения окончания -s).
**Предметный результат**
Обучающийся различает на слух звуки [s] и [z] в окончаниях глаголов 3-го лица единственного числа по теме «Work and play!», распределяет их по соответствующим колонкам.
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [ɔː], write «–» if you don't.**
| Word | + / – |
|------|-------|
| sports | |
| tennis | |
| hockey | |
| morning | |
| uniform | |
| postman | |
| doctor | |
| vet | |
| wash | |
| cook | |
| work | |
| play | |
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [ɔː], поставь «+», если нет — «–».
**Предметный результат**
Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [ɔː] в словах по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**4. Listen and repeat the chant.**
Postman Pete, what's in your bag?
A parcel or a letter?
Postman Pete, what's in your bag?
A card – or something better?
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прослушай рифмовку за учителем.
2. Повтори её, стараясь правильно произносить звуки [ɔː], [e] и [ɪ].
3. Обрати внимание на слова: **Postman, parcel, letter, better, bag, Pete**.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно произносит звуки [ɔː], [e] и [ɪ] в словах и связном высказывании по теме «Work and play!».
---
## Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**1. Look at the picture and write what the person does.**
1. (ветеринар лечит животных) → A vet helps sick animals.
2. (почтальон приносит письма) → A postman ________ letters.
3. (повар готовит еду) → A cook ________ food.
4. (врач носит белую форму) → A doctor ________ a white coat.
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Посмотри на картинку (из урока).
2. Напиши, что делает человек, используя Present Simple (глагол + -s/-es в 3-м лице).
**Предметный результат**
Обучающийся правильно употребляет Present Simple в утвердительных предложениях (3-е лицо, единственное число) по теме «Work and play!» с опорой на изображение.
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**2. Read and match. Then write the sentence.**
| 1. A vet | a) cooks food |
| 2. A postman | b) helps sick animals |
| 3. A cook | c) delivers letters |
| 4. A doctor | d) plays tennis |
| 5. A sportsman | e) wears a white coat |
**Пример:** A vet helps sick animals.
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Соедини профессию с тем, что делает этот человек.
2. Запиши предложение целиком.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно строит предложения в Present Simple (3-е лицо, единственное число) по теме «Work and play!», соединяя профессию и действие.
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**3. Choose the correct answer.**
1. My uncle Harry _______ at the Animal Hospital.
- A) work
- B) works
2. He _______ a white coat.
- A) wear
- B) wears
3. He _______ sick animals.
- A) help
- B) helps
4. Uncle Harry doesn't _______ a uniform.
- A) wear
- B) wears
5. In his free time he likes _______ tennis.
- A) play
- B) playing
6. I _______ my uncle Harry is great!
- A) think
- B) thanks
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прочитай каждое предложение.
2. Выбери правильный вариант ответа.
3. Обведи букву правильного ответа.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно выбирает форму глагола в Present Simple (like/likes, work/works) и форму глагола после like (V-ing) по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**4. Correct the mistakes. Write the correct sentences.**
1) He work at the hospital.
2) She wears a uniform. (NO mistake)
3) They helps sick animals.
4) I likes my uncle.
5) He don't wear a uniform.
6) She like cooking.
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прочитай каждое предложение.
2. Найди и исправь ошибку.
3. Запиши правильное предложение.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно употребляет Present Simple в письменной речи, исправляя грамматические ошибки по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**5. Complete the sentences with have to / has to or don't have to / doesn't have to.**
1. You _______ wash the dishes. (✓)
2. You _______ serve food and coffee. (✓)
3. You _______ work at night. (✗)
4. She _______ wear a uniform. (✓)
5. They _______ pay for their meals. (✗)
6. He _______ get up early every morning. (✓)
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прочитай предложение и посмотри на значок (✓ — нужно делать, ✗ — не нужно делать).
2. Вставь правильную форму have to / has to или don't have to / doesn't have to.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно употребляет модальный глагол have to в утвердительных и отрицательных предложениях по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**6. Ask questions and give short answers. (have to)**
**Пример:**
- **A:** Does Kim have to wash the dishes?
- **B:** Yes, she does.
**Now ask and answer:**
1. Kim / wear a uniform? (✓)
2. Kim / work at night? (✗)
3. Kim / be polite? (✓)
4. Kim / pay for her meals? (✗)
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Работай в паре с одноклассником.
2. Задай вопрос, используя «Does Kim have to...?».
3. Дай краткий ответ (Yes, she does. / No, she doesn't.).
**Предметный результат**
Обучающийся правильно строит общие вопросы с глаголом have to в 3-м лице единственного числа и даёт краткие ответы по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**7. Say what you have to do.**
**Пример:** I don't want to wash the dishes but I have to.
**Now make sentences:**
1. mop the floor → I don't want to mop the floor but I have to.
2. make the bed → ______________________________________
3. do the shopping → ______________________________________
4. water the plants → ______________________________________
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прочитай фразу.
2. Напиши предложение по образцу, используя have to.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно строит предложения с have to в письменной речи по теме «Work and play!».
---
## Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**1. Smart Hat.**
**Картинки:** vet, postman, cook, doctor, tennis, volleyball, badminton, hockey, uniform, white coat, parcel, letter
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Возьми картинку из «умной шляпы».
2. Посмотри на изображение и назови профессию/предмет/вид спорта на английском.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**2. Bingo.**
| **B** | **I** | **N** | **G** | **O** |
|-------|-------|-------|-------|-------|
| vet | postman | cook | doctor | uniform |
| tennis| volleyball| badminton| hockey | sports |
| parcel| letter | coat | hospital | night |
| work | play | help | wear | serve |
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Получи карточку Бинго со словами.
2. Слушай слова, которые называет учитель.
3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни его.
4. Кто первый зачеркнёт все слова в строке — кричит «Bingo!».
**Предметный результат**
Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим написанием по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**3. Match the words with the pictures. Then read the words.**
**Words:** vet, postman, cook, doctor, tennis, volleyball, badminton, hockey, uniform, parcel, letter, white coat
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Посмотри на картинки (из урока).
2. Соедини картинку с подходящим словом.
3. Покажи учителю картинку и назови, что на ней изображено.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «Work and play!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет объекты/профессии по картинке.
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**4. Complete the text with the correct words.**
**Слова для вставки:** works, wears, helps, likes, cooking, playing, think
**My uncle Harry**
by Larry
My uncle Harry's forty years old. He's tall with fair hair and blue eyes. Uncle Harry's a vet. He 1) _______ at the Animal Hospital in Stonebridge. Uncle Harry doesn't 2) _______ a uniform, but he 3) _______ a white coat. He 4) _______ sick animals. In his free time Uncle Harry 5) _______ cooking and 6) _______ tennis. I 7) _______ my uncle Harry is great!
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Прочитай текст.
2. Вставь подходящее слово из рамки в пропуск.
3. Запиши полный текст.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно выбирает и употребляет лексику и грамматические формы по теме «Work and play!» в контексте текста.
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**5. How often? Ask and answer about the sports centre.**
| Sport | Days |
|-------|------|
| Volleyball | Mondays and Thursdays |
| Tennis | Wednesdays, Fridays and Saturdays |
| Badminton | Saturdays |
| Table tennis | every day |
| Hockey | Saturdays |
**Пример:**
- **A:** How often do they play volleyball at the sports centre?
- **B:** Twice a week, on Mondays and Thursdays.
**Now ask and answer:**
1. tennis →
2. badminton →
3. table tennis →
4. hockey →
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Работай в паре с одноклассником.
2. Задай вопрос, используя «How often do they play...?».
3. Ответь, используя «once/twice/three times a week» и дни недели.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно использует вопросительную структуру «How often...?» и наречия частоты (once/twice/three times a week) в устной речи по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**6. What time is it? Write the time.**
1. (10:45) → It's quarter to eleven.
2. (3:00) → It's ________.
3. (5:15) → It's ________.
4. (7:30) → It's ________.
5. (12:45) → It's ________.
6. (9:15) → It's ________.
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Посмотри на часы (из урока).
2. Напиши, сколько времени, используя выражения: o'clock, quarter past, half past, quarter to.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно называет время по-английски, используя изученные выражения по теме «Work and play!».
---
### Формулировка задания
**Текст задания**
**7. Write about your relative. (Portfolio)**
**Write a short text about your relative. Use the questions:**
1. Who is he/she?
2. How old is he/she?
3. What does he/she look like?
4. What does he/she do? (job)
5. What does he/she like doing in his/her free time?
**Пример:**
My uncle Harry's forty years old. He's tall with fair hair and blue eyes. He's a vet. He works at the Animal Hospital. He helps sick animals. In his free time he likes cooking and playing tennis.
**Инструкция для обучающегося по выполнению задания**
1. Подумай о своём родственнике.
2. Ответь на вопросы в письменной форме.
3. Напиши связный текст.
**Предметный результат**
Обучающийся правильно использует лексику и грамматические структуры по теме «Work and play!» в письменной речи, описывая своего родственника.