1. Проверка домашнего задания.
2. Устный счёт.
- Достаньте счетные палочки. Выкладывайте по одной, считая: "один, два,..., десять". Убирайте по одно палочке, приговаривая: "десять, девять, ... , один".
- Вызываю десять учеников. Один уходит. Сколько осталось детей? Ещё двое уходят. Сколько осталось? Ещё трое уходят. Сколько стало учеников? Ещё трое уходят. Сколько стало?
- У меня есть корзинка и фрукты. Сейчас один из вас выйдет и будет складывать фрукты, а остальные комментировать.
"Ваня положил три яблока и одну грушу. Сколько фруктов стало? Стало четыре фрукта."
"Ира выложила из корзины два яблока. Сколько стало? Стало два фрукта."
"Коля вернул в корзину одно яблоко. Сколько стало? Стало три фрукта."
3. Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 6. Рассмотрите картинку.
Дети работают на пришкольном участке.
- Сколько детей на картинке?
- Сколько мальчиков?
- Сколько девочек?
- Сколько детей копают?
- Сколько детей делают скамейку?
- Сколько детей поливает?
- Сколько детей подметает?
Рассмотрите картинку ниже.
Ученики нарисовали на доске фигуры.
- Какая фигура нарисована в левом верхнем углу?
- Какая фигура находится в правом нижнем углу?
- Какая в правом верхнем углу?
- Какая в левом нижнем углу?
4. Физминутка.
5. Работа в тетради.
Рассмотрите узоры, которые мы сегодня будем рисовать в тетрадях.
Откройте тетради, возьмите карандаш, сядьте правильно.
Найдите точку, которую я вам поставила. Проставьте такие же точки в середине клетки до конца строчки.
Обведем эти точки в кружочки. Начинаем слева направо. Не выходите за разлиновку!
Посмотрите, как пишется следующий узор: начинаю из середины клетки писать завиток, который упирается в верхнюю часть клетки. Спускаюсь к середине нижней части клетки и тяну вниз в левый нижний угол второй клетки.
Отступите от первого кружочка одну клетку вниз и поставьте точку в середине второй клетки. Пропишите завитки через клетку до конца строчки и покажите мне.
Посмотрите, как пишется нижний узор. Напишу элемент "волна". Начинаю писать из уголка клетки, тяну немного вверх вправо, в середине спускаюсь вниз вправо и сразу поднимаюсь вверх, довожу до уголка клетки.
Отступите от первого завитка одну клетку вниз и пропишите "волны". Покажите.
Проставьте точки между волнами, как на картинке.
(Пока учитель оказывает помощь слабым ученикам, сильные ученики могут повторить любой понравившийся узор цветными карандашами.)
5. Домашнее задание.
Прописать по 10 узоров, которые заготовил учитель в тетрадях.