Каждый год я пишу о результатах своих учеников. В 2025–2026 учебном году у меня был один ученик.
За многие годы подготовки к ОГЭ у меня сложилась определённая система, которая всегда даёт хорошие результаты — неважно, с каким уровнем пришёл ученик.
Я – Наталья, преподаватель английского, языковой коуч. Рассказываю, как эффективно учить язык, помогаю систематизировать знания.
В этот раз ученик уже был с довольно высоким уровнем языка для своего возраста. Мы занимались 1 раз в неделю по 45 минут, а в мае работали по 60.
Как работали и промежуточные результаты
Когда ко мне приходит новый ученик, которому нужно подготовиться к экзамену, я провожу небольшой тест и собеседование по ключевым точкам. Мы смотрим сильные и слабые места в языке.
Это помогает грамотно составить программу, чтобы подготовка была максимально эффективна для конкретного ученика.
У кого-то больше будет западать грамматика, но, скорее всего, не вся, а определённые темы. Важно постараться найти «слепые пятна» в самом начале, чтобы было больше времени отработать именно их.
У кого-то больше проблем с аудированием. Помним, что на отработку этого навыка потребуется гораздо больше времени, чем на какие-либо другие. Особенно если ученик плохо «слышит».
Однозначно будут навыки, над которыми нужно работать с нуля. Написать письмо другу, грамотно составить монолог в устной части — на всё это нужно время.
После первого занятия у нас был такой план:
- Сначала выписали темы, которые требуют «шлифовки». Работали с ними отдельно, потом — в формате экзамена.
- Параллельно работали над форматом письма, лексикой более высокого уровня (как я писала выше, у ученика уже был хороший уровень языка) и устной частью.
- Аудирование мы сделали вместе, получилось по максимуму. Поэтому оставили его на какое-то время. Кроме того, ученик смотрел фильмы и сериалы, так что аудирование так или иначе отрабатывал, хоть и не в формате экзамена.
- Чтение, грамматика, лексика и письмо были на домашнее задание.
- Много работали с устной частью. Особенное внимание уделяли темам по окружающей среде и всему, что связано с Россией и её реалиями: праздники, как празднуют, традиционная еда, животные, исторические факты, выдающиеся люди.
Что получили на экзамене
По всем разделам мы вели статистику. Считали средний балл. Ближе к экзамену посчитали примерный балл, который можем получить, — 62+.
В итоге ученик получил 64 балла. Потерял:
- 2 балла на грамматике;
- 1 балл за словообразование (что странно, всегда было максимум здесь, но экзамен есть экзамен);
- 1 балл в письме по К3 (лексико-грамматическое оформление текста).
Выводы и что могу посоветовать ученикам
По этим результатам уже понятно, что всё-таки есть пробелы с грамматикой. Хотя я уверена, что ученик эти правила знает, но это не равно умению их применять. Поэтому здесь, конечно же, можно посоветовать поработать летом именно с этим фокусом.
Если вы получили результаты экзамена, посмотрите, где допустили ошибки. Попробуйте их классифицировать. Это поможет понять, над чем стоит работать в будущем. Особенно это актуально, если дальше планируете сдавать ЕГЭ по английскому языку.
Если нужна помощь, напишите мне на почту exam.na.100@gmail.com — я расскажу подробности.
___________________________
С вами была Наталья Плотникова, преподаватель английского языка, языковой коуч.
Благодарю, что вы со мной, читаете, комментируете и подписываетесь на канал