6 подписчиков

Полосы препятствий на занятии АФК

СегодняСегодня

1 мин

В другой статье я говорил о людях, которые предлагают псевдотерапии (недоказанные, дорогие, обособленные от плана работы специалистов с ребёнком). Сегодня хочу продолжить тему, но рассказать о другой моей «боли», как тренера-методиста АФК. Когда ко мне на занятия впервые приходит ребёнок, я всегда спрашиваю: «Чем занимались, как проходили занятия?». Первое, что слышу: «Строили и преодолевали полосу препятствий». Также всё чаще мне попадаются видео, где примером занятий АФК постоянно показывают полосу препятствий из различных мягких элементов, спортинвентаря и других предметов. Поймите правильно, я сам использую полосу препятствий и могу её рекомендовать. Но не как основное средство, а как необычное продолжение занятия или паузу между упражнениями. Поэтому давайте разбираться. В конечном итоге, полоса препятствий — это не навык, не обучение, не развитие, а лишь наше представление, что ребёнку должно нравиться и чем ему интересно заниматься. Это действительно так — детям часто приятно их

Когда ко мне на занятия впервые приходит ребёнок, я всегда спрашиваю: «Чем занимались, как проходили занятия?». Первое, что слышу: «Строили и преодолевали полосу препятствий». Также всё чаще мне попадаются видео, где примером занятий АФК постоянно показывают полосу препятствий из различных мягких элементов, спортинвентаря и других предметов.

Поймите правильно, я сам использую полосу препятствий и могу её рекомендовать. Но не как основное средство, а как необычное продолжение занятия или паузу между упражнениями.

Поэтому давайте разбираться.

В конечном итоге, полоса препятствий — это не навык, не обучение, не развитие, а лишь наше представление, что ребёнку должно нравиться и чем ему интересно заниматься. Это действительно так — детям часто приятно их проходить даже несколько раз подряд.

Я стараюсь, чтобы время занятий АФК было максимально наполнено смыслом. Чтобы не было таких ситуаций, когда ребёнок что-то делает, чем-то занят, но непонятно, для чего. Говорю о том, что объяснять и наполнять смыслом важно любую активность, любое упражнение, только надо понять практическую пользу.

Итак, для компенсации каких нарушений или при каких проявлениях целесообразно использовать полосы препятствий?

диспраксия,
нарушение тонуса мышц,
нарушение координации движений,
вестибулярные расстройства,
страх и тревожность.

Какие полосы препятствий делать для детей с РАС?

с разными фактурами покрытия;
с элементами разной жёсткости, чередование мягкого покрытия с жёстким;
с элементами туннеля или замкнутого пространства;
с элементами разной высоты;
с нестабильными элементами.

И важно понимать, полоса препятствий — не выход. Занятие не может быть посвящено ей, она не является целевым действием, а её прохождение никак не относится к реальным навыкам. Она — средство для мотивации, поощрения, отдыха.

Читать 1 часть про псевдотерапии.