Еще каких-то 7–8 лет назад просьба найти репетитора для ученика 9-го класса вызывала недоумение. Тогда ОГЭ воспринимался как простая формальность: практически всех брали в 10-й класс, в ссузы — и подавно, а для получения высокого балла хватало обычного внимания на уроках.
Сегодня ситуация в корне иная, хотя официально экзамен называется по-прежнему. В этом материале мы выясним, насколько школьнику необходима поддержка профессионалов и в каких случаях он может подготовиться к ОГЭ самостоятельно.
Подписывайтесь на соцсети образовательного центра «Талантум» в Telegram, MAX и ВКонтакте, чтобы получать еще больше полезных материалов об учебе, подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, поступлении и важных изменениях в образовании.
Подписаться в Telegram
Подписаться в MAX
Подписаться во ВКонтакте
Что изменилось: почему ОГЭ стал сложнее
Основной государственный экзамен (ОГЭ), который сдают по окончании 9-го класса, официально определяет лишь три ключевых момента:
- служит основанием для допуска к выдаче аттестата об основном общем образовании;
- формирует итоговую отметку в аттестате (она рассчитывается как среднее арифметическое между годовой оценкой и баллом, полученным на экзамене);
- учитывается при зачислении в 10-й класс (особенно в профильные, предпрофессиональные и предуниверсальные классы), а также частично влияет на поступление в колледжи.
Цифры, которые должен знать каждый родитель девятиклассника
ОГЭ по праву считается самым масштабным экзаменом в России: каждый год его проходят свыше 1,6 миллиона учеников девятых классов. И всё же, по статистике Рособрнадзора, порядка 100 тысяч человек ежегодно не добирают даже до минимального порога — иными словами, каждый двадцатый школьник остаётся без аттестата с первой сдачи.
Одновременно с этим кардинально трансформируется и путь выпускников после 9-го класса: в 2025-м 63% девятиклассников пошли в колледжи — таких показателей не фиксировали последние полвека. Однако рост популярности повлёк за собой и ужесточение отбора: средний конкурс в ссузах сейчас составляет 3–4 заявки на одно место, а на востребованных направлениях — IT, дизайн, технологические специальности, автомеханика — цифра достигает 18 человек на место, что вполне сравнимо с вузовским уровнем.
Когда каждый двадцатый школьник в масштабах страны не преодолевает экзаменационный барьер, а борьба за попадание в IT-, дизайнерские и технические колледжи доходит до 18 претендентов на место — это уже далеко не «рядовое испытание за 9-й класс». Это первая по-настоящему серьёзная проверка, которая задаёт направление развития подростка на следующие 4–6 лет.
3 мифа об ОГЭ, из-за которых дети теряют баллы, а родители не уделяют экзамену достаточно внимания
Миф №1. «ОГЭ — обычный тест, где можно просто угадать»
До примерно 2013 года это действительно было справедливо. Но сейчас картина принципиально иная. Почти по всем дисциплинам экзамен делится на две части:
– Задания с кратким ответом. Здесь нет классического выбора из нескольких вариантов, как в типичном тесте. Вместо этого требуется, например, решить задачу и записать правильный результат, либо установить верную последовательность букв или цифр, и тому подобное.
– Задания с развёрнутым ответом. Сюда входят задачи, сочинения, задания, требующие аргументации. Эту часть оценивают эксперты ОГЭ, руководствуясь чёткими критериями.
Именно вторая часть чаще всего становится камнем преткновения даже для твёрдых хорошистов и отличников. К примеру, сочинение по русскому языку может быть написано и грамотно, и литературно — но если не соблюдён нужный объём, упущен критерий «грамотности» или нарушена композиция, баллы просто не поставят.
Большинство родителей и самих подростков узнают о существовании этих критериев уже постфактум, когда экзамен сдан. Школа физически не успевает детально разбирать формат ОГЭ по каждому предмету — учебная программа этого не предполагает. Её основная задача — дать знания в рамках утверждённой программы, а не натаскивать на конкретный экзаменационный шаблон.
Миф №2. «Хватит просто прорешивать сборники вариантов»
Откройте кодификатор ОГЭ — официальный документ ФИПИ, который есть по каждому предмету. В нём перечислены все темы и умения, которые проверяются на экзамене. И здесь кроются два крайне важных нюанса:
ОГЭ охватывает программу с 5-го по 9-й класс, а не только материал последнего года обучения. Это означает, что все пробелы, накопившиеся ещё в 6-м классе (например, по дробям) или в 7-м (по орфограммам корней), всплывут именно сейчас.
Экзамен проверяет не столько знания, сколько навыки: способность распределять время, внимательно читать условия, сохранять самообладание, аккуратно оформлять записи и справляться со стрессом. Простое механическое решение десятков вариантов эти навыки не развивает.
Миф №3. «Выберу самые лёгкие предметы — значит, сдам без проблем»
Это, пожалуй, самая распространённая и опасная ошибка девятиклассников. Приведём реальный случай: подросток в спешке, к 1 марта, останавливается на географии и обществознании, полагая, что они попроще. Сдаёт их на тройку-четвёрку. В колледж он не собирается, идёт в 10-й класс — а там профили только физико-математический и IT, и зачисление идёт по результатам ОГЭ по физике и информатике, которых у него нет. В итоге — срочный перевод в другую школу или вынужденный выбор специальности, которая ему неинтересна.
Предметы для ОГЭ стоит выбирать не по принципу «полегче», а исходя из своей дальнейшей траектории: будь то профиль в 10-м классе или направление в колледже.
Готовят ли в школе в ОГЭ?
Это зависит как от самой школы, так и от программы, по которой она работает. Основная задача школы заключается в преподавании материала, согласно установленной программе. Поэтому рассчитывать на полную подготовку к ОГЭ не стоит.
Почему в школе не всегда готовят к ОГЭ?
- Содержание программы против формата ОГЭ. Школьный курс даёт предметные знания в широком смысле. Экзамен же представляет собой особую структуру со своими критериями, типичными ошибками-ловушками и тактиками выполнения. У учителей просто нет ресурсов, чтобы качественно совмещать и то, и другое.
- Общий темп работы в классе. Преподаватель равняется на усреднённого ученика. Те, кто немного отстаёт, или, напротив, усваивает материал быстрее остальных, оказываются вне зоны внимания и теряют нить процесса.
- Пробелы, накопившиеся за 5–9-й классы. За пять лет обучения у любого школьника неизбежно возникают слабые места: пропустил тему из-за болезни, недопонял, не успел разобраться до конца. К девятому классу эти отдельные недочёты превращаются в полноценную системную проблему.
- Отсутствие отработки второй части экзамена. Именно эта часть даёт самые весомые баллы, но на неё зачастую не хватает ни времени, ни должного внимания, особенно если речь идёт о предметах по выбору.
- Нет подготовки к «мягким» навыкам (soft skills) на экзамене. Умение грамотно распределять время, справляться с волнением, чётко и аккуратно оформлять записи — всё это требует отдельной проработки, и каждый ученик вынужден заниматься этим самостоятельно.
- Именно по этим причинам родители всё чаще обращаются за помощью к репетиторам и записывают детей на курсы подготовки к ОГЭ.
Когда репетитор или курсы действительно нужны: чек-лист
Обращение к специалистам имеет смысл, если присутствует хотя бы один из следующих факторов:
- Подросток нацелен на поступление в профильный 10-й класс, предуниверсарий или в колледж с серьёзным конкурсным отбором.
- В семье ставят конкретную цель по баллам — не просто пороговое значение «сдать», а чёткие оценки, привязанные к дальнейшей образовательной стратегии. Ведь ОГЭ, помимо прочего, является хорошей репетицией перед будущим ЕГЭ.
- За время учёбы с 5-го по 8-й класс накопились пробелы по выбранному предмету.
- Школьник не разобрался с критериями оценивания второй части экзамена и систематически теряет на ней баллы в тренировочных работах.
- Присутствует боязнь экзаменационной ситуации, повышенная тревожность или заметное падение учебной мотивации.
В то же время, если ребёнок уверенно учится на «хорошо» и «отлично», свободно ориентируется в критериях, стабильно пишет пробные варианты с результатом выше требуемого и способен самостоятельно организовать свой график подготовки — дополнительная помощь со стороны может оказаться лишней.
Репетитор или курсы подготовки к ОГЭ: что выбрать
Это две принципиально разные модели подготовки, и каждая обладает своими преимуществами.
Индивидуальный репетитор — это ставка на персональный темп и углублённое изучение одного предмета. Конечный результат здесь напрямую зависит от самого преподавателя: если повезёт найти специалиста, который целенаправленно готовит именно к ОГЭ, — ученик получит и отработку второй части по критериям, и входное тестирование, и регулярную обратную связь для родителей. Если не повезёт — занятия сведутся к обычным урокам «как в школе, только тет-а-тет» и разбору домашних заданий. Психологическая поддержка, навыки тайм-менеджмента и борьба со стрессом у частного педагога, как правило, остаются за скобками. По цене это, как правило, самый затратный вариант — особенно если планируется 2–4 встречи в неделю сразу по нескольким дисциплинам.
Курсы подготовки к ОГЭ строятся иначе — это комплексный подход «под ключ». Программа с самого начала ориентирована на кодификатор и официальные критерии ФИПИ, в неё заложены входная диагностика пробелов, плановые проверочные срезы и целая серия тренировочных экзаменов. Работа со второй частью и её критериями здесь не дополнительная опция, а база методики. Плюс ребёнка учат распределять время на экзамене и справляться с волнением, а стоимость из-за группового формата обычно ниже, чем у индивидуального репетитора аналогичного уровня.
Ключевое отличие: репетитор решает точечную задачу «здесь и сейчас» по своему предмету. Курсы же дают целостную систему — освоить всю программу, ликвидировать пробелы по результатам диагностики, отработать критерии второй части, написать несколько пробников и научиться сдавать экзамен именно как экзамен, а не как рядовую контрольную.
Что важно сделать родителям 9-классника уже сейчас
Независимо от того, остановитесь ли вы на репетиторе, курсах или самостоятельной подготовке, есть обязательные этапы, откладывать которые не стоит.
Шаг 1. Определиться с дальнейшим маршрутом
Для колледжа и 10-го класса требуются разные перечни предметов ОГЭ, разные проходные баллы и разные временные рамки.
При неопределённости — пройти профориентационное тестирование.
Шаг 2. Изучить региональные и школьные правила
В своей школе уточнить: какие профили откроют в 10-м классе, какие баллы по каким предметам потребуются для зачисления и сколько мест выделено.
Для колледжа: посетить Дни открытых дверей, узнать о конкурсной ситуации, среднем балле аттестата и о том, учитываются ли результаты ОГЭ.
Если ваш регион участвует в эксперименте с сокращённым форматом (только 2 предмета), помнить: с двумя экзаменами в 10-й класс уже не попасть, а доступный перечень специальностей ограничен рабочими профессиями. Поэтому выбор двух предметов должен быть осознанным, и заранее стоит выяснить, на какие именно специальности с этим набором можно поступать.
Шаг 3. Проверить допуск к экзамену
Убедиться, что нет академических задолженностей — никаких итоговых «двоек» за год.
Готовиться к итоговому собеседованию по русскому языку, которое пройдёт в феврале.
Для семей с младшими детьми — следить за апробацией устного экзамена по истории, который планируется с 2028 года.
Шаг 4. Провести объективную диагностику реальных знаний
Речь не о том, как ребёнок успевает по школьной программе, а о том, что он действительно знает согласно кодификатору и умеет ли применять критерии на практике. Лучший способ — написать пробный ОГЭ под контролем эксперта; школа, как правило, такой диагностики не проводит.
Шаг 5. Организовать системную подготовку
Начинать минимум за год до экзамена — то есть в самом начале 9-го класса, а ещё лучше в 8-м. Подготовка к ОГЭ — это марафон, а не краткосрочный рывок: ранний старт даёт школьнику запас времени, снижает уровень стресса и позволяет несколько раз переписать пробники без авральной гонки.
Самое важное для родителей
Обращение к репетитору или запись на курсы в 9-м классе уже давно не просто «дань моде» или перестраховка взволнованных родителей. Это прямой ответ на реальные изменения в экзамене: ОГЭ усложнился, критерии оценки ужесточились, а его влияние на аттестат, зачисление в старшую школу и поступление в колледжи стало куда более весомым. И при всём при этом школа просто не в силах охватить весь необходимый объём — ни формат, ни критерии, ни пробелы за 5–9 лет, ни навыки саморегуляции в стрессовой ситуации.
Теперь вопрос ставится иначе. Не «стоит ли нанимать репетитора для девятиклассника», а «какой вариант подготовки оптимален для моего ребёнка: персональные занятия с преподавателем или системные курсы, заточенные под ОГЭ». И ответ на этот вопрос лучше искать в начале 9-го класса, пока есть возможность для размеренной, вдумчивой и продуманной работы, а не в авральном режиме за пару месяцев до экзамена.
Главное, что родители могут дать подростку в этот непростой год, — это чувство опоры, эмоциональный баланс и чёткую структуру, которая поможет ребёнку чувствовать себя увереннее. Остальное, лишь вопрос грамотно подобранных средств и инструментов.
Курсы ОГЭ от «Талантум»
Когда подготовка к ОГЭ превращается в продуманную систему, школьнику гораздо легче двигаться к высокому результату без выгорания и лишнего напряжения. На курсах «Талантум» каждый ученик занимается по персональному треку: регулярно решает практические задачи, пишет тренировочные экзамены и детально прорабатывает ошибки. Персональный куратор сопровождает ребёнка с первого дня и до финального результата, а родители всегда в курсе успехов благодаря постоянной обратной связи.
«Талантум» готовит к ОГЭ уже более 12 лет и помогает школьникам с любым стартовым уровнем уверенно подойти к экзамену. Собственная методика «Двойной мотивации» позволяет понять истинные цели ребёнка и выстроить чёткий путь подготовки — размеренно, логично и без лишней спешки. Занятия доступны как в очном формате, так и онлайн. Начать можно с бесплатного пробного занятия, чтобы подобрать оптимальный формат и индивидуальный план подготовки.