Елена Иванова, основатель и руководитель международной сети образовательных центров «Полиглотики» и центров развития интеллекта «Футуриум» (Санкт-Петербург), рассказала о внутренней мотивации подростков и особенностях их психики.
По словам Елены Ивановой, жалобы родителей вроде «не хочет», «нет мотивации», «не учится» чаще отражают внутренние изменения подростка, а не лень. В этом возрасте внешние стимулы — оценки, одобрение взрослых — перестают работать, и ребёнку важно понять: «Зачем это мне?»
Учёба, социальные отношения, конфликты и самооценка создают серьёзную нагрузку. Психика подростка может «тормозить», что проявляется как апатия. Ключевым фактором успеха является участие ребёнка в принятии решений, даже если это сопровождается ошибками, и отделение его целей от родительских ожиданий.
Руководитель подчёркивает, что понимание физиологии подростка, нестабильности навыков планирования, концентрации и самоконтроля помогает родителям корректно поддерживать мотивацию и внутреннее стремление к развитию.
