Пожалуй, это самая взрывоопасная тема в современной начальной школе. Конфликт, в котором правых нет, но щепки летят со всех сторон.
Картина, знакомая многим: в обычном классе появляется ребенок с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Он не сидит на месте. Он может посреди урока встать, пойти к доске, залезть под парту, закричать или начать швырять карандаши. Он делает это не потому, что он «тварь невоспитанная», а потому что его нервная система буквально не держит нагрузку. Он физически не может контролировать импульсы.
И тут класс делится на два непримиримых лагеря.
С одной стороны — учитель, у которого 30 человек в классе, программа, отчеты и сорванный урок. С ней же — родительский комитет. Их позиция проста и понятна: «Мы привели детей учиться, а не смотреть на чужие истерики. Наш ребенок из-за одного гиперактивного не усваивает материал. Переводите его на домашнее обучение или в спецшколу!». Родители начинают собирать подписи на отчисление, писать жалобы директору и устраивать травлю в чатах.
С другой стороны — мать этого самого ребенка с СДВГ. У нее на руках закон о повальной инклюзии. Ее ребенок имеет полное юридическое право учиться в обычной школе. И она бьется за него как львица: «Мой ребенок — не изгой. Ему нужна социализация. Куда я его заберу? На домашнем обучении он вообще одичает!».
В итоге получается глухой тупик. По закону выкинуть ребенка из школы нельзя. Но и учиться в такой атмосфере весь класс нормально не может.
Самое паршивое, что государство, провозгласив инклюзию, просто скинуло проблему на места. Школы обязаны принимать таких детей, но им не дают тьюторов (специальных помощников), которые сидели бы с особенным ребенком на уроке и гасили его импульсивность. Учитель один на один с тридцатью детьми, один из которых в любой момент может сорвать учебный процесс.
Вот и получается война на выживание. Родители «нормы» требуют изоляции особенного ребенка, а родители ребенка с СДВГ требуют понимания и толерантности.
Но где грань между правом одного ребенка на социализацию и правом остальных 29 детей на спокойную учебу? Должны ли другие дети жертвовать своим образованием ради чужой инклюзии? Или маме гиперактивного ребенка все-таки пора признать, что обычная общеобразовательная школа ее сыну или дочери просто не по зубам?