Продолжение. Начало темы здесь
Моя основная клиентская и читательская аудитория - мамы поведенчески трудных детей, как с диагнозами психиатрического спектра, так и без них. Очень часто дети с ментальными нарушениями ещё задолго до наступления подросткового возраста отличаются не просто протестным, а ещё и прогрессирующим девиантным поведением.
Так же с приближением подросткового возраста они составляют группу риска развития зависимостей, социальной дезадаптации, разного рода пограничных и эмоциональных расстройств.
Поэтому очень понятно, в каком психо-эмоциональном состоянии пребывают мамы таких детей и подростков. И когда они попадают ко мне на первую консультацию или на диагностику, своей проблемой практически всегда называется вот такой ребёнок, о нём говорить мамы могут часами, если их не останавливать. И эти мамы точно так же в группе риска, как и их дети. Только риски другие.
Когда мои вопросы переводят фокус внимания мам на своё собственное состояние, о нём обычно говорится вскользь, закрывая лицо и махнув рукой, что-то вроде «пока держусь, но я давно на таблеточках».
Начиная эту тему в предыдущей статье, я для того и перечислила основные важные для диагностики факторы, умалчивая о которых и считая их не относящимися к проблеме, мамы и не видят точку входа в замкнутый круг своих бесполезных действий, вроде как имеющих цель изменить поведение детей к лучшему, а по факту закрепляющих нежелательное поведение и лишающих себя веры в свою нормальность. И об этом - далее.