Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Анастасия Богачёва

Должен тренер уметь делать то, чему учит других?

Старая песня о главном. Достали, признаться, диванные профессора околовсяческих наук. Когда ко мне в отдел приходит устраиваться тренером человек 20 лет, я всегда интересуюсь: а чему он(а) может научить людей? Хорошо, материалы я ему/ей разработаю, он(а) даже текст наизусть вызубрит. А если кто-то из участников задаст вопрос? В общем, молодым могу предолжить только работу дизайнера-разработчика, а чаще советую сначала поработать в операционном бизнесе, получить реальный опыт лет пять, а лучше десять, и вот тогда уже идти в преподаватели. Я сейчас заканчиваю обучение на курсах именно разработчиков электронных курсов - ИИ сильно шагнул вперед, нужно осваивать новые технологии. Так у нас такое количество молодняка! Дизайнеры они великолепные, с инстументами управляются так, что старики даже не успевают отследить, что именно молодые делают. А вот курсы все какие-то стандартные, которые тот же ИИ легко сгенерить может. И это тоже проблема. С одной стороны, пусть лучше так, чем никак, но чем

Старая песня о главном. Достали, признаться, диванные профессора околовсяческих наук. Когда ко мне в отдел приходит устраиваться тренером человек 20 лет, я всегда интересуюсь: а чему он(а) может научить людей? Хорошо, материалы я ему/ей разработаю, он(а) даже текст наизусть вызубрит. А если кто-то из участников задаст вопрос?

В общем, молодым могу предолжить только работу дизайнера-разработчика, а чаще советую сначала поработать в операционном бизнесе, получить реальный опыт лет пять, а лучше десять, и вот тогда уже идти в преподаватели.

ИИ это видит как-то так)))
ИИ это видит как-то так)))

Я сейчас заканчиваю обучение на курсах именно разработчиков электронных курсов - ИИ сильно шагнул вперед, нужно осваивать новые технологии. Так у нас такое количество молодняка! Дизайнеры они великолепные, с инстументами управляются так, что старики даже не успевают отследить, что именно молодые делают. А вот курсы все какие-то стандартные, которые тот же ИИ легко сгенерить может.

И это тоже проблема. С одной стороны, пусть лучше так, чем никак, но чему ИИ может научить в каждом конкретном случае? Я смеха ради позадавала разным ИИ платформам сгенерить программу тренинга - и ни один не сделал ничего оригинального. Все копируют одно и то же - ведь ИИ ничего не придумывает, он только компилирует из уже кем-то в сеть выложенное.

А молодые считают, что этого вполне достаточно - курс есть? Есть. Пригодный? Пригодный. Зачем делать что-то еще?

На мой взгляд, за тем и нужно, что нельзя топтаться на месте. Тренер развивать должен, то есть непрерывно улучшать - сначала резко, потом уже тонкой настройкой, а как развивать при таком подходе?

С другой стороны, тренер не обязан быть ЛУЧШИМ специалистом. Ему достаточно быть ПРОСТО специалистом. Дело в том, что лучшие всегда конкурентны, они нацелены на результат. А тренер обязан быть нацелен на процесс, и ни в коем случае не конкурировать со своими учениками.

А у нас, увы, часто бывает наоборот. Выдвинули в наставники лучшего специалиста, он и давай самооутверждаться об учеников. Даже как-то обидно за него: ну конечно опытный всегда переиграет новичка, чем тут гордиться?

В общем, в любой профессии нужен профессионал. Тот, который разбирается в своем вопросе. И тренер должен уметь не только преподавать (передавать знания, проверять усвоение, разъяснять непонятное, придумывать упражнения на отработку, оценивать результат), но и разбираться в преподаваемом вопросе. В продажах, управлении, безопасности, переговорах - и других темах