Я только про английский могу сказать и свою статистику. К примеру, в этом году.
У меня 3 второклассника со Спотлайтом. Полностью прошел учебник только один. В одном случае девочка дошла только до половины второй части, то есть не охвачены темы с внешностью, временами года, одеждой и погодными явлениями. А это ведь прилично. В другом случае мальчик дошел до внешности, а потом им велели за один урок выучить все остальные слова из двух или трех уроков. А это много. Получил трояк за словарный диктант.
Биболетова, 3 класс. Только пикпикающая девочка прошла учебник полностью. Кто-то тормознул на времени (где точное и половина), кто-то – на описании внешности. Тоже довольно прилично, кстати.
Четвероклассник у меня в этом году вообще до времени и одежды не дошел. И это очень большой объем. Это он закончил Unit 4, а их 7.
Нет, я все понимаю, это в теории 9 месяцев, а по факту тут урок пропал, там учитель заболел, тут они маршируют, там поют.
Но мне интересно, не зря же делаются именно линейки учебников. Там же новый материал базируется на изученном. А части изученного нет. Или надеются на повторение в начале учебного года? В том плане, что как раз и выучат?
Уважаемые учителя, как вы такую проблему решаете?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Макс: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra