Автор Сергей Солодовник
Сначала – проблема. Внучка пришла к концу 10 класса с чистыми пятёрками по всем предметам, кроме географии. Да, личных проблем с географией – не было.
В чём дело? Вспомнил, когда пришёл в 1977 году на подготовительные лекции перед поступлением МГИМО. Главный «географ», председатель комиссии по предмету, сказал: школьные учебники вам поступить не позволят, берите учебник Лаврищева для геофака МГУ, читайте – поймёте смысл. Да, там всего 700 страниц с небольшим.
Самый наглый абитуриент набрался смелости и задал вопрос: этот Лаврищев ваш закроет программу по какому классу? Ответ потряс аудиторию: только по курсу экономической географии СССР. Но это – для вас главное.
Что сделал Лаврищев в учебнике издания 1971 года? Каждый регион СССР имел историю своего освоения через людей и торговые обмены, оценку тогдашнего развития со всеми недостатками и преимуществами, были даны сценарии перспектив экономического развития.
Системный подход с учётом идеологии эпохи, да. Но – на уровне причинно-следственных взаимных увязок. Тоже да. Ну и – читал, сдал на «5».
А теперь – цитата из Ортега-и-Гассета 100-летней давности, о науке:
«К 1890 году третье поколение интеллектуальных властителей Европы представлено типом ученого, беспримерным в истории. Это человек, который из всей совокупности знаний, необходимых, чтобы подняться чуть выше среднего уровня, знает одну-единственную дисциплину, и даже в этих пределах – лишь ту малую долю, в которой подвизается».
Выводы.
Экономическая география мира – непременная часть образования для менеджеров, политиков и финансистов высшего звена.
Современные учебники РФ представляют собой разрозненный набор фактов из областей прикладных изысканий узких специалистов.
Компиляция такого типа не воспринимается даже весьма успешными учениками, вполне успешными в области точных и гуманитарных наук.
Что-то не ладно в курсе географии, и давно уже так – в нашей школе?
Автор в Телеграм, МАХ
#Россия, #образование, #география