3

В ответ на пост

3.1. Как содержание стихотворения В.А. Жуковского помогает понять смысл последней строки?

Содержание стихотворения помогает понять, что «Очарованное Там» – это недостижимый идеал, к которому стремится душа лирического героя.

Жуковский выстраивает элегию как движение от земного к возвышенному: сначала перед героем ветерок и поток, затем его взгляд устремляется к небесам, потом к «вышине» и наконец к «краю желанного». Это движение подготавливает читателя к восприятию финального образа: «Очарованное» появляется как итог всего пути. Интересно, что это слово появляется в тексте как эпитет потока в первой строфе, в финале же оно означает самостоятельный образ, к которому тянется душа героя – так начало и конец стихотворения оказываются связаны.

Нельзя не отметить и то, что главной стилистической фигурой в произведении является риторический вопрос. Каждое движение души героя становится предметом обсуждения: что происходит в природе? что пробудилось в душе? откуда несется знакомая песнь? Душа чувствует смутный зов, птица указывает направление, но путь к желанному краю так и остаётся неведомым. Поэтому финальный вопрос, найдётся ли тот, кто укажет путь к «очарованному», кто уверит в том, что оно именно Там, – закономерное завершение текста.

Таким образом, всё содержание стихотворения ведёт к образу очарованного, утверждая мысль: идеал прекрасен именно потому, что недостижим.

Это сочинение показалось мне непростым, потому что обычно спрашивают обратное: как последняя строка помогает понять содержание стихотворения. Стоит попробовать написать это задание с ребятами, чтобы они поняли как рассуждать

Обращаю внимание: четырехабзацная структура — это изыск. Я готовлю детей сразу с прицелом на ЕГЭ, где требуются 2 проанализированных примера из текста, поэтому пишем Тезис - Аргумент 1 - Аргумент 2. Вывод тоже необязателен, но мне самой так писать привычнее