Провели с коллегами мероприятие "Шанс в Летово", где дали возможность ребятам, окончившим 5 класс, выполнить задания по русскому языку, математике и английскому в формате основного экзамена в школу Летово.
Сегодня поделюсь своими выводами относительно выполнения заданий по русскому языку. А выводы интересные, думаю, они будут полезны не только тем, кто в Летово хочет поступать.
Самое важное: даже если ребёнок отлично знает "базу", существенная часть заданий не выполнена ровно потому, что ребёнок ... не понял, что от него требуется.
📍Невнимательно прочитал задание.
📍Не понял прочитанное и взаимосвязи внутри задания.
📍Придумал условия, которых нет.
📍Не учёл ВСЕ условия.
📍Сделал так, как привык в школе, а не так, как написано в задании.
И здесь вопрос стоит не о том, чтобы разобрать с ребёнком задания демоварианта. На самом деле нет никаких гарантий, что формат заданий будет именно таким, как в демо. Задача гораздо глобальнее: научить ребёнка ЧИТАТЬ и ПОНИМАТЬ. Вчитываться в задание, анализировать, что требуется сделать и в каком формате должен быть дан ответ. И делать не то, что привык, не то, что научили в школе, а то, что написано в задании.
Например, в задании нужно было составить схемы предложений с однородными членами. И даны ДВА условных обозначения для этих схем - квадратные скобки как граница предложения или части сложного предложения и кружок для обозначения однородных членов предложения. Что делают дети? Вносят в схему грамматическую основу. ВСЕ делают именно так. Почему? В школе требуют ОБЯЗАТЕЛЬНО обозначать грамматическую основу. Но в задании такого знака НЕТ!
Еще пример. Надо составить два предложения заданной структуры, в которых В ОБЩЕЙ СЛОЖНОСТИ использовать ДВА слова и ОДИН фразеологизм из нескольких данных. Что делают дети? "Запихивают" по ДВА слова и ОДНОМУ фразеологизму в КАЖДОЕ предложение. С одной стороны, больше не меньше, правда? Перевыполнение? Но это перевыполнение показывает, что ребёнок НЕ ПОНЯЛ задание.
И вот такое НЕУМЕНИЕ прочитать и понять условие мешает и на русском языке, и на математике, и на английском, я уверена.
В следующей публикации расскажу, в каких темах по русскому языку были ошибки и что нужно, чтобы этих ошибок избежать.
