Написала этот пост ещё до экзаменов , но тянула кота за хвост, не знала, публиковать или нет, потому что не хотела никого обидеть. К профессии учителя я в принципе отношусь с уважением , но и без негатива никак
Чего пост зря пропадать будет ?
Я уже писала, что экзамены у сына 4 июня, 8 июня и 18 июня.
Следующая станция экзаменационного поезда математика.
Школа наконец-то закончилась, и дети кроме себя никому ничего не должны. Между экзаменами- спи - не хочу!
На консультации мой "министр образования" не ходит, к концу 11 класса совсем обленился и дрыхнет, потому что посещает репетиторов. А в школе, говорит, на консультациях все равно ничего толком не дают.
По русскому только спрашивает, по математике показывает то, что легко и все и так знают, а что не знают, она не показывает. По информатике препод вообще нулевой, притом, что в классе 7 или 8 человек сдают информатику , консультации не проводятся.
Ай-яй-яй! Как нехорошо ! А ведь ещё хотели называться школой образцового порядка!
Когда 3,5 года назад школа открывалась, директором назначили завуча одной из городских школ, которая считалась якобы самой лучшей.
Я как раз уволилась из армии в очередной раз, думаю, а не пойти ли мне в школу работать? Почему не попробовать? Я все таки педагог по образованию, до сентября ещё 8 месяцев, я могу пройти любые курсы переподготовки и повышения квалификации.
Пришла к директору, спросила есть ли вакансии, может труды, обж или музыка. Но опыта работы педагогом нет, а тот , что есть, был давно и не правда, так что готова на переобучение и даже за свой счёт.
На что директор деликатно ответила, что они набирают исключительно опытных учителей, с высокими показателями и категориями. Школа новая, и хочется, чтобы уровень соответствовал.
Штош,, несолоно хлебавши пошла восвояси.
Не случилось мне поработать учителем, может и к лучшему для обеих сторон образовательного процесса.
Сын начал учебу в новой школе с 9 класса. Большинство пацанов в классе "типа программисты" и на ОГЭ выбрали сдавать информатику.
И что бы вы думали? Информатичка с регалиями не дожидаясь конца первой четверти, в конце сентября уволилась, потому что не хотела нести ответственность за результаты экзаменов. Просто поняла, что не подготовит детей.
В октябре ей на смену пришел "очень ценный специалист" в области информатики. Студент местного ВУЗа... Не то что опытный с категорией, вообще человек без диплома. Через месяц уволился и больше в школе информатику до конца года никто не вел!!!
Как детям готовиться к ОГЭ? Я после январских праздников с выпучеными глазами нашла репетитора, которая и подготовила сына к экзаменам. Выявила пробелы, спокойно без истерик давала материал школьной программы, ведь в самой в школе в 9 классе предмет никто не давал, как впрочем и в 11м. Учитель по информатике в 11 классе был чисто номинальный. Дети на уроке занимались кто чем хотел. Просто ничего не делали, а он их и не беспокоил.
Только представьте! Есть программа, есть задания, есть учебники по предмету. Нашим в школе ни разу за три года не выдали учебник информатики. Никто не давал им теорию, как решать задачи, всем этим занимались репетиторы детей.
Но зато на последнем звонке и директор и классная, по совместительству учительница по русскому принимали поздравления и подарки, на которые родительский комитет собирал деньги.
Вот тебе и школа образцового порядка.
Я, конечно, благодарна стране и городу за новую школу, но не школе, как образовательной организации, которая мало чему ребенка научила. Я сама за свои деньги учила сына у репетиторов из года в год, начиная со второго класса.
Единственное, что школа, в общем, как образовательное учреждение дала сыну, это социализация.
Нет, ну наверное что-то они проходили на уроках. Но если что-то непонятно, никто ничего разъяснять не собирался, зубри и рассказывай, вся методика. Причем по субботам на дополнительные занятия сын исправно ходил. А возвращаясь сетовал, что зря не поспал, потому что занятия были бесполезными.
Слава богу, что не тупой и сразу все схватывал, поэтому и репетиторам с ним было несложно... Кроме русского... Ну не любитель он зубрить. А в новой школе учительница заставляла именно зубрить, и не пыталась даже искать хоть какой то подход к детям, самоутверждалась за счёт детей, делила их на "эти ещё могут", и на "а ты то куда?". Внедряла свою авторскую методику.
Она ее с такой гордостью родителям на собрании в начале 10 класса объявила: Первый урок я объясняю, они слушают. Второй урок мы все записываем, что я ранее объясняла. Третий урок контрольная.
Я тогда не сдержалась и спросила, т.е. вы весь урок тарабаните, а дети в носу ковыряют, потом целый урок пишут без памяти, а потом сразу, не отработав материал, контрольная? Вы уверены, что все дети аудиалы и на слух воспринимают информацию? Я нет.
Она просто фыркнула и объявила, что она теперь по совместительству зам директора. Стало понятно, что спорить в этом случае бесполезно.
Налепит им двоек за контрольные и рада, что потом они ходят, исправляют.
Но ведь если у детей поголовно двойки за контрольные, может это всё-таки показатель компетенции учителя, нет? Может она сама и умница, аспирант, но детям хорошо преподать она не способна.
Вообще русский язык это статичный предмет. Он не изменяется за короткое время. И уж за три года -то можно детей научить тому, что сама знаешь так хорошо? Почему все дети в репетиторах то?
Наша репетитор по русскому была сильная, очень грамотная преподаватель. Причем являлась преподавателем нашей учительницы по русскому, как аспирантки в вузе. Но она тоже требовала от него зубрешки, а он как интроверт не мог ей ничего объяснить и уходил в игнор. Репетитор раздражалась и отчитывала его. Сын расстраивался и ещё больше протестовал, отказываясь зубрить правила.
Я удивлялась, ну разве нельзя просто решать тесты? Если возникает ошибка, разбирать? Нет, что одна, что вторая требуют зубрить общие правила.
Благо у нас была ещё одна репетитор по русскому, которая его как родного принимала, занималась с ним, не взяла за свой труд ни копейки, т.е. абсолютно бесплатно. Разговаривала с ним на разные житейские темы, и он ей открылся, отвечал взаимным уважением, и с удовольствием ходил к ней и занимался. Вот с ней они и отрабатывали тесты по заданиям.
Кто-то скажет, взрослый парень, какого фига выпендриваешься, сиди зубри, раз сказано?
Ну не зубрится ему. Дети сейчас другие, они хотят понимать. Сейчас многие дети из-за гаджетов замкнуты, к ним подход нужен. Ведь индивидуальный подход никто не отменял.
Либо нужно в классе так отрабатывать правила, чтобы они сами укладывались в голове.
Почему у других учителей получается, а у нашей нет? Я не раз видела ролики, как учительница просто стишками начинает рассказывать правила, а дети продолжают.
Я даже со школы помню считалку про биссектрису-крысу, которая бегает по углам и делит угол пополам. Моя математичка была заинтересована в результате, не считала, что стишки это удел малышей, и даже троечники самостоятельно сдавали экзамены по геометрии. Ее в мою бытность отдельно сдавали в 8 классе.
С другими репетиторами тоже сначала не все гладко было. До конца декабря сына возила к репетитору по математике. И перед НГ он пишет пробник на 2. А я плачу за каждое занятие по 1000р. Звоню репетитору, спрашиваю как так могло получиться? Сын же не тупой, если ему объяснять, он быстро схватывает. А она говорит, что они медленно занимаются, чтобы ему комфортно было. Одну тему 4 месяца проходили. Что в школе ноль результатов, по пробники 2, хотя за четверть красуется 4, что там.
Я срочно ищу преподавателя. Сын сходил к новой учительнице, говорит за неделю прошли больше,чем с той за полгода. Ну я немного успокоилась. В феврале пробники уже на проходной минимум писал.
Сейчас нормально, выправился по всем предметам ( хотя оценки у него все хорошие).
Надеюсь на более -менее сносный балл ЕГЭ.