Звук «ш» в норме появляется у детей к 4,5-5 годам, не к трём и не к четырём. До этого возраста ребёнок может заменять «ш» на «с» («сапка» вместо «шапка»), пропускать его или произносить нечётко, и это возрастная норма.
Если ребёнку уже исполнилось пять, а «ш» так и не появилось, стоит действовать. К 5 годам артикуляционный аппарат у большинства детей уже достаточно зрелый: мышцы сильные, уздечка растянута, ребёнок способен понять и выполнить инструкцию взрослого.
По данным логопедической статистики, около 70 процентов детей к 5 годам уже произносят «ш» правильно, у 20 процентов звук формируется с задержкой до 6 лет, и только 10 процентам требуется коррекционная помощь.
Проверка перед началом занятий
Попросите ребёнка широко открыть рот и поднять кончик языка к верхнему нёбу. Если язык тянется плохо, принимает форму сердечка или не дотягивается, возможно, короткая уздечка, это к стоматологу или логопеду.
Посмотрите на прикус: если верхние зубы сильно выдвинуты вперёд или нижняя челюсть доминирует, это к ортодонту. Если с анатомией всё в порядке, а «ш» нет или звучит не так, дело в подвижности языка или в том, что ребёнок не знает, куда его деть, это решаемо.
Как должен работать язык для звука «Ш»
Кончик языка поднимается к верхнему нёбу, не касаясь его, между ними остаётся щель. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Губы округлены и выдвинуты вперёд, как будто собираемся сказать «у», только мягче. Воздушная струя идёт по центру, она широкая и тёплая.
Проверить просто: поднесите руку ко рту ребёнка, должна чувствоваться тёплая широкая струя, а не холодная узкая (это был бы звук «с»).
План на две недели
Дни 1-4, готовим язык - три упражнения каждый день по 5-7 минут перед зеркалом.
«Чашечка». Широко открываем рот, язык расслаблен и лежит на нижней губе «блинчиком», затем поднимаем края языка вверх, кончик тоже вверх, получается форма чашечки. Удерживаем 5 секунд, повторяем 8-10 раз, это ключевое упражнение для «ш», именно такую форму принимает язык при правильном произношении.
«Лошадка». Цокаем языком, как копыта, медленно и с щелчком, кончик языка плотно прижимается к нёбу и резко отрывается. 20-30 цоканий, тренирует подъём языка вверх.
«Маляр». Открываем рот, кончиком языка медленно водим по нёбу от зубов к горлу и обратно - 10 движений. Язык знакомится с тем пространством, где будет работать при «ш».
Дни 5-7. Получаем звук - попросите ребёнка произнести долгий звук «с-с-с». Пока он тянет «с», возьмите чайную ложку или палец в перчатке и аккуратно поднимите кончик языка чуть выше, не давите, просто направьте. В какой-то момент «с» перейдёт в «ш». Ребёнок должен это услышать - зафиксируйте этот момент, повторите несколько раз с вашей помощью, потом попробуйте без помощи, пусть сам поднимает язык в нужное место.
Дни 8-10. Звук в слогах - «ша», «шо», «шу», «ши» сначала медленно, с вниманием к языку, потом «аш», «ош», «уш», потом «шта», «шко», «шла». Не торопитесь: лучше медленно и правильно, чем быстро и неверно.
Дни 11-14. Звук в словах - шапка, шуба, кошка, машина, мышь, уши, душ, шишка. Произносите слово, ребёнок повторяет, потом называете картинки, потом составляете короткие фразы: «У Маши шапка», «Наша кошка».
Что ускоряет процесс
Занимайтесь каждый день, но коротко, 10 минут ежедневно эффективнее часа раз в неделю. Не исправляйте в случайной речи первые две недели, пока звук не автоматизирован, постоянные поправки создают напряжение.
Хвалите попытку: «Молодец, старался!», а не «нет, снова не так». Никогда не занимайтесь, если ребёнок устал или не в настроении, 2 минуты заинтересованного ребёнка стоят больше 20 минут со слезами.
Когда нужен логопед
Если за 10 дней ежедневной работы нет движения (язык не принимает нужное положение, звук не появляется), это сигнал, что нужен специалист. Если звук получается изолированно, но в словах сразу «съезжает» обратно в «с» или «ф», логопед поможет выстроить автоматизацию правильно. Если ребёнку уже 6 лет и «ш» нет вообще, идите к логопеду сразу, не тратьте время.
Звук «ш» один из немногих, которые при нормальной анатомии и правильном подходе можно поставить дома. Он не требует вибрации языка как «р» и сложной координации как «л», нужны только правильная форма языка и правильная воздушная струя.
По статистике, около 30 процентов случаев нарушений произношения «ш» корректируются домашними занятиями без участия логопеда.
«Поставить» и «автоматизировать» это разные вещи: получить звук можно за неделю, а чтобы он зазвучал в свободной речи, нужно ещё 1,5-2 месяца ежедневной практики.