В некоторых случаях выбор сделан ошибочный. И ваш тинейджер уже столкнулся с последствиями. В жизни какая-то разруха, друзья тянут тусоваться, а родители заставляют готовиться к экзаменам. Учителя просят обратить внимание.
В большинстве случаев дома разгорается скандал. И ничего не меняется.
Подростку просто хочется раствориться, отъехать, найти способ, чтобы отключиться от этой суровой реальности.
Что точно не стоит говорить, если выбор был ошибочный?
Неверно: «Я же тебе говорила(л)»
«Вот не слушаешь нас, а мы же тебе как лучше желаем!»
Верно: «Давай посмотрим какие факторы повлияли на твое решение. И что можно изменить, чтобы получить другой результат»
Да, придется остановится, отвлечься от круговорота повседневных задач. Посвятить своему тинейджеру все внимание. Но самое главное – он обдумает, подключит не эмоции, а разум.
В конфликте же все находятся в воронке обид или гнева - на срыве.
Отсюда у детей неуверенность, сомнения и низкая самооценка. А следом – апатия, отсутствие желания вообще куда-либо двигаться. Зачем, если я «лох, который ни на что не способен без взрослых?». Все знают про выученную беспомощность, это оно. Многие прилипают к компьютеру, как форма протеста.
Таким образом, семья передает часть ответственности и право за себя решать в своих границах. А дальше – признавать свои проблемы и корректировать траекторию.
Развитие любой способности требует практики и грамотной обратной связи. Неприятности обязательно будут. У подростка еще нет опыта, его будет заносить. В этом возрасте дети сильно зависят от сверстников. А сейчас и блогеров.
Но, когда дома ты получаешь не хаотичный скандал, а спокойный разбор своих текущих проблем, то со временем учишься с ними справляться. А родители обращают внимание на любые шаги к изменениям, на каждый мелкий успех. Так появляется желание действовать дальше. И растет личная сила.
Самый банальный пример - при участии мамы ты был отличником. А как мама сказала, что обучение – это твоя личная ответственность (как и цифровое поведение), то подросток начинает получать свои собственные результаты.
Какие они? В эта правда, которая для многих очень болезненна.
Понятно, что отсутствие сознательных решений и бездействие – это тоже выбор. Но это результат воспитательной среды, которую можно постепенно менять.
Позвольте неприятностям случаться прямо сейчас. Лучше, если подобные уроки школьник усвоит, получив три или два. Чем бросит колледж или институт.
Этот подход исключает позицию жертвы, инфантилизм, когда все виноваты в том, что я ничего не хочу и вокруг одни проблемы. Все, кроме меня самого!
Таким образом вы способствуете развитию аналитических способностей и критического мышления. Подросток может поддаться влиянию, «наломать дров», ввязаться в историю, не подумав.
Сын или дочь учится размышлять, продумывать свое поведение в будущем. Без взрослых дети на это не способны. В этом случае, мы садимся и беседуем, где главный вопрос: «Почему ты решил так действовать?»
Неприятность – это не ваш воспитательный провал, это урок, который должен быть переосмыслен и усвоен. Это отрицательный опыт.
Сталкивайте своего подростка с последствиями своих же решений. И помогайте успешно справляться с проблемами. Через несколько лет вам не придется никого никуда толкать, ни за кого ничего решать.
Так, очень поэтапно, год за годом, вы сформируете понимание закона естественных последствий. Где выбор сегодня создает твое завтра. А отсутствие желания развиваться и достигать чего-то приведет к жизни в картонной коробке.
Каждый подросток должен пройти этот путь, где будут и победы. И самое главное, поражения и провалы.
Но самое главное, научится вовремя признавать свои проблемы, замечать, что если ничего не менять, то я весело и радостно на всей скорости двигаюсь в пропасть. На дно жизни.
И тогда появляется окно возможности для реальных изменений. Личных, а не потому что "предки опять мозг выносят".
______________________
"Конфликты с подростком. Как жить в мире, а не на войне"
uspehrebenka.tilda.ws
Бесплатный фрагмент на ЛитРес