Из первого блока публикаций про конфликты можно сделать много выводов, но остановимся на том, что родители предпочитают не замечать. «Почему ты орешь, хамишь и огрызаешься?», - говорит взрослый. Потому что дети учатся по принципу подражания. И хорошему, и плохому.
Взрослый, который то и дело устраивает разборки, проявляет эмоциональную слабость. Поэтому очень важно сначала прийти в себя, продумать линию разговора, а только потом "решать вопрос".
Психологическое отделение началось в три года, а к подростковому возрасту по факту заканчивается. И во многих семьях результат плачевный – мы слышим в свой адрес такое, что начинает казаться – это какой-то другой человек.
Разделив физические, эмоциональные и цифровые границы, мы снижаем протестные настроения, выстраиваем новую базу отношений, повышаем в семейной иерархии.
К тебе больше не лезут каждую минуту, не обвиняют, не требуют немедленных действий, не контролируют каждый шаг. Вроде стало больше свободы. Стало спокойней, ни с кем не нужно скандалить и защищаться. Сначала появляется вакуум, а потом личная ответственность за то, что ты делаешь. Особенно, когда получаешь облом за обломом, двойку за двойкой.
И вот тут добавляем из древнейших способов познания – это метод наблюдения.
Мы, конечно и так его используем. Но, чем дольше тинейджер сидит за компьютером, или спит, когда давно пора вставать в школу, тем сильнее заводится мама. А дальше ситуация разворачивается быстро – гром, молнии, бесконечные крики. Это нужно учиться в себе замечать. Разрывать связь между ростом напряжения и срывом. Сложный навык, но если вы сами научитесь, то сына или дочь учить не придется.
Разделение зон ответственности помогает взрослому не вторгаться в волевую сферу и рулить выбором тинейджера «здесь и сейчас». А наблюдение помогает выйти из слияния, когда ты не видишь другого, вся власть в одни руки. Есть иллюзия, что так будет всегда.
Мы не говорим о вседозволенности. Когда «повзрослевший ребенок» управляет ситуацией, а родственники превращаются в послушных слуг. Главная миссия которых его личный комфорт.
В этой части обсудим, как линию боевых действий переводить в плоскость обсуждения текущих проблем в бесконфликтной коммуникации.
Как выявлять и конструктивно решать противоречия, без сильного напряжения или дистанции. Как выстраивать четкие ориентиры, в которых нуждается каждый подросток, учитывая потребности друг друга.
______________________
"Конфликты с подростком. Как жить в мире, а не на войне"
uspehrebenka.tilda.ws
Бесплатный фрагмент на ЛитРес