В прошлый раз мы объявили войну Ложным следам (бывшим «шпионам») и Миражным словам (бывшим «КВАГИ»). КВАГИ – квазиграмматизмы: пЕджак, плОкат, правЕльный, подлЕнный. Сегодня – о том, почему все проверки, которым нас учили в школе, на самом деле работают против нас. Давайте честно. Вы пишете «вернусь на утро». Почему? Потому что где-то глубоко в голове щёлкает: «А можно же сказать “на следующее утро”! Значит, раздельно». Это вирус. Его запускают в 3-м классе, и он живёт с вами десятилетиями. В 2002 году авторы методики протестировали 200 школьников 14–16 лет. 183 из них написали «на утро». А среди 11–13-летних – 192 из 200. И что самое печальное: когда спросили 92 взрослых, 54 тоже выбрали раздельный вариант. Абсолютное большинство. Эти люди не глупые. Просто их научили неправильному рефлексу. Потому что слово «можно вставить» можно вставить почти везде. «Положил на стол» – а можно вставить «большой»? «На большой стол» – да. И что, писать «настол»? Нет. Эта проверка не работает. Всё
ДВЕ ПРОВЕРКИ, КОТОРЫЕ УБИВАЮТ 99% ОШИБОК (и одна из них – с множественным числом)
2 дня назад2 дня назад
3 мин