Когда я стала учителем, родители на собраниях говорили одно: «Наша цель — чтобы ребёнок поступил в вуз. Хоть на платное, хоть куда-нибудь, лишь бы корочка была». Я кивала, понимала. Это было воспитано поколениями: диплом = стабильность, работа, уважение. Но в последние годы я всё чаще вижу обратное.
Мой бывший ученик, окончивший престижный вуз, работает в доставке. А другой, который еле-еле школу закончил, открыл свою мастерскую и зарабатывает в пять раз больше меня.
Я задумалась. Мы, учителя, до сих пор гнём свою линию: «Учись, а то дворником будешь». А мир изменился. Теперь дворник может получать больше офисного менеджера с красным дипломом. Диплом перестал быть золотым ключиком. И мы, школа, должны это признать, пока не поздно.
История Лёши, который «пропал» на пять лет
Лёша был хорошим учеником. Не гением, но старательным. Мама, врач, твёрдо решила: сын пойдёт в медицинский. Лёша хотел на программиста, но спорить с мамой не смел. Поступил с трудом, на платное. Пять лет учёбы, бессонные ночи, зубрёжка анатомии, которую он ненавидел.
Окончил. Получил диплом. И… не пошёл работать по специальности. Сказал маме: «Я не могу. Я умру в этой больнице». Устроился в IT-компанию на начальную должность, без профильного образования. Мама плакала: «Пять лет потрачены зря! Деньги на ветер!»
А Лёша через два года уже руководит отделом тестирования. Без медицинского диплома. С тем, что само выучил по онлайн-курсам и на практике. Диплом лежит в ящике.
Я часто думаю: что было бы, если бы Лёша сразу пошёл на курсы? Потратил бы не пять лет, а полгода. Сэкономил бы кучу денег. И не приобрёл бы ненависть к учёбе вообще.
История Вадика, который «не потянул» вышку
Вадик учился в моём классе. Очень способный: руками мастерил, чинил, паял. Но гуманитарные предметы давались тяжело. Родители настояли на университете, факультет менеджмента. Вадик отучился два курса, забрал документы и ушёл в ПТУ. Там выучился на электромонтажника.
Сейчас у него своя бригада, он принимает заказы на дорогие объекты, зарабатывает от 300 тысяч в месяц. И смеётся: «А однокурсники мои с вышкой сидят в офисах за 50».
Я не против высшего образования. Но я против того, чтобы оно было единственным путём, который мы предлагаем детям. Мы до сих пор внушаем, что рабочие профессии — это стыдно. А электрик, сантехник, сварщик сегодня могут зарабатывать больше топ-менеджера среднего звена. Рынок изменился.
Что на самом деле даёт высшее образование (и чего не даёт)
Давайте честно. Хороший вуз даёт три вещи. Во-первых, системное мышление, умение работать с большими объёмами информации. Это полезно. Во-вторых, социальный капитал — знакомства, связи, среду. В-третьих, корочку для профессий, где она обязательна (врач, инженер, учитель, юрист).
Но чего вышка НЕ даёт? Гарантии работы. На рынке тысячи выпускников гуманитарных факультетов, которые не могут найти место. Гарантии высокой зарплаты.
Начинающий юрист получает 30-40 тысяч, а курьер с телефоном — до 100. Гарантии успеха. Успех сегодня зависит от гибкости, навыков, предприимчивости, а не от диплома на стенке.
Я веду статистику своих выпускников за последние 10 лет. Из 50 человек, закончивших вузы, только 15 работают по специальности.
Остальные либо переучились, либо ушли в смежные области, либо вообще в сферы, не требующие вышки. А из тех, кто пошёл в колледжи или на курсы, 80% работают по профессии и довольны.
Разговор в учительской: две правды
«Вы что, против образования?» — спросила меня молодая коллега, когда я высказала эти мысли. «Нет, — ответила я. — Я за образование. Но не за фетишизацию корочки».
Она обиделась. Сказала, что я подаю плохой пример детям. А я вспомнила своего сына. Он после школы пошёл на курсы веб-дизайна, а не в университет.
Я тогда чуть с ума не сошла. А теперь он работает в международной компании, без диплома, и его ценят за портфолио.
Мой стыд: я сама долго не могла принять, что вышка не нужна. В моём понимании образование было священным.
Но мир стал другим. Google и Apple отменили требования о дипломе для многих вакансий. IT-сфера кишит самоучками. Творческие профессии вообще не смотрят на корочку.
Чем заменить вышку? (и что делать родителям)
Если вы видите, что ваш ребёнок не горит вузом, не давите. Есть альтернативы.
Колледжи и техникумы. Да, там иногда слабая база, но можно получить профессию за 2-3 года и начать работать. Плюс потом можно доучиться в вузе заочно, если захочется.
Онлайн-курсы. Профессии будущего (таргетолог, аналитик данных, дизайнер интерфейсов) часто не требуют вышки. За полгода на курсах можно получить уровень junior и начать стажироваться.
Стартап или своё дело. У меня был ученик, который в 16 лет начал перепродавать кроссовки через интернет. Родители ругали, а он сейчас владелец небольшого бренда одежды. Без вышки.
Рабочая профессия. Сантехник, электрик, сварщик, монтажник — это дефицит на рынке. Хороший специалист зарабатывает больше офисного планктона. И не надо бояться, что «руками работать стыдно».
Но как же престиж? (боль родителей)
Я понимаю этот страх. Мы выросли в культуре, где диплом был социальным лифтом. А теперь выясняется, что лифт застрял. Родителям трудно принять, что их ребёнок не будет «белым воротничком».
Но посмотрите правде в глаза. Количество бюджетных мест сокращается, платное обучение дорожает. Вы готовы отдать миллион за диплом, который не пригодится? Или лучше потратить эти деньги на реальные курсы, оборудование, стартовый капитал для дела?
Одна моя знакомая продала машину, чтобы оплатить сыну первый курс платного вуза. Сын отучился два года, бросил и пошёл в автослесари. Теперь он работает в сервисе, получает нормально, а машину не вернуть. Я не осуждаю, но вопрос: стоило ли?
Моё личное открытие за 25 лет
Раньше я гордилась, когда мои ученики поступали в МГУ или Бауманку. Теперь я больше горжусь теми, кто нашёл своё призвание, с дипломом или без.
У меня есть ученица, которая окончила школу с тройками, пошла в кондитерскую школу, а теперь у неё свой кондитерский бизнес и тысячи подписчиков в соцсетях. Есть ученик, который бросил физтех, ушёл в барберы и стал лучшим в городе. Они счастливы. Они состоялись.
А есть отличники, которые пошли на нелюбимые специальности по настоянию родителей, работают на скучных работах и пьют антидепрессанты. И я спрашиваю себя: кого из них мы воспитали правильнее?
Высшее образование — это инструмент. Не цель. Как молоток. Если вам нужно забить гвоздь, молоток полезен. Но если вы носите молоток с собой на всякий случай, он не делает вас успешным.
Что я говорю родителям на собраниях теперь
Я изменила свои речи. Теперь я говорю:
«Уважаемые родители, перестаньте требовать от детей поступления в вуз ради корочки. Вместо этого задайте ребёнку три вопроса: Что тебе нравится делать? В чём ты силён? Где ты видишь себя через пять лет?
И уже исходя из ответов, выбирайте путь. Университет — один из вариантов, а не единственный.
И если ваш сын хочет быть автомехаником — поддерживайте. Если дочь — блогером — помогите ей научиться монетизации. Не водите к репетиторам по обществознанию, которые заставят её ненавидеть учёбу».
Я знаю, что это трудно. Особенно для бабушек, которые до сих пор вздыхают: «Ах, без корочки — никто». Но мир ушёл вперёд. И мы, школа, должны идти в ногу.
Вопрос, который я себе задаю каждый день
Когда я вижу очередного своего ученика, который мечется между «надо в вуз» и «хочу своё дело», я спрашиваю: «А чему мы их учим 11 лет? Мы учим их бояться жизни без корочки. Но не учим создавать что-то своё, рисковать, ошибаться и вставать».
Пора это менять. Может быть, я напишу об этом следующую статью — как учить предпринимательству в школе. А пока спрошу вас:
А как у вас?
Есть ли в вашей семье примеры, когда высшее образование стало пустышкой? Или наоборот — когда человек без диплома добился успеха? Как вы решаете этот вопрос со своими детьми? Заставляете учиться «на всякий случай» или даёте свободу?
Поделитесь в комментариях. Мне очень важно знать, что вы думаете. Потому что я каждое утро захожу в класс и вижу детей, которых родители тащат в ненужный вуз. Я хочу им помочь.
Ваш первый учитель, который до сих пор любит своё высшее образование (оно ей пригодилось), но уже не считает его панацеей.