Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Литература_100

За что эксперты ЕГЭ по литературе снимают баллы? Сочинения 5, 9, 10 11

Самым провальным здесь оказывается не речь и логика, а второй критерий и отсутствие конкретики. Такое чувство, что вы боитесь уйти в пересказ и измельчить свою мысль, в связи с чем наносите штрихи общими мазками: просто Павел Петрович спорит с Базаровым об искусстве и смысле жизни. А эксперту нужна именно конкретика: где произошёл этот диалог, кто его затеял, кто как вел. Вы цитируете большие фрагменты текста, используете много клише, а анализа мало. Вот фрагмент из сочинения: Автор с помощью риторических восклицательных обращений «Милые березовые чащи!/ Ты, земля! И вы, равнин пески!» передает восхищение лирического героя. Также анафора «…Счастлив тем, что я дышал и жил./ Счастлив тем, что целовал я женщин…» подчеркивает его состояние. из анализа здесь только слово "восхищение"! Этого очень мало, и есть большой риск, что вы не получите максимум по первому критерию. Всегда обращайте внимание на то, чтобы опора на оба текста у вас была одинаковой и соответствовала тезису. Условно говоря
Оглавление

⚡️5 сочинение

Самым провальным здесь оказывается не речь и логика, а второй критерий и отсутствие конкретики.

Такое чувство, что вы боитесь уйти в пересказ и измельчить свою мысль, в связи с чем наносите штрихи общими мазками: просто Павел Петрович спорит с Базаровым об искусстве и смысле жизни. А эксперту нужна именно конкретика: где произошёл этот диалог, кто его затеял, кто как вел.

⚡️9 сочинение

Вы цитируете большие фрагменты текста, используете много клише, а анализа мало.

Вот фрагмент из сочинения:

Автор с помощью риторических восклицательных обращений «Милые березовые чащи!/ Ты, земля! И вы, равнин пески!» передает восхищение лирического героя. Также анафора «…Счастлив тем, что я дышал и жил./ Счастлив тем, что целовал я женщин…» подчеркивает его состояние.

из анализа здесь только слово "восхищение"! Этого очень мало, и есть большой риск, что вы не получите максимум по первому критерию.

⚡️10 сочинение

Всегда обращайте внимание на то, чтобы опора на оба текста у вас была одинаковой и соответствовала тезису. Условно говоря, сколько вы написали про первое стихотворение, столько должно быть написано про второе! В большинстве 96-балльных работ страдает именно К2 в 10-м сочинении из-за того, что один текст привлечен на уровне анализа, а второй поверхностно.

⚡️11 сочинение

Хуже всего здесь обстоят дела с К2 и К4 – с опорой на текст и с привлечением терминов. Опора на текст должна быть конкретной, содержать детали, анализ, никаких общих фраз! Рабочим становится такой термин, роль которого вы объясняете в рамках заданной темы и не подменяете его значение бытовым.

Например, если вы говорите о драме Катерины, то это не термин, а бытовое использование. Или, например, слово символизм будет термином только в значении направления в искусстве.

Также помните, что такие термины, как сцена, фрагмент, герой, роман и эпизод нельзя взять для анализа. Обязательно используйте эти слова в своей работе, но не учитывайте их при подсчете слов для четвёртого критерия.

И последнее! Не подбирайте термины вообще, вы можете их подобрать, только если у вас уже продуман тезис и опора на текст!

Что вам кажется самым сложным, в чем сомневаетесь больше всего? Подберу примеры из реальных работ.