Рита подскочила с кровати, сердце бешено застучало. Пятнадцать минут — катастрофически мало.
— Миша, быстро умывайся и одевайся! — крикнула она, на ходу застёгивая блузку. — Паша, ты уже готов?
— Почти! — донёсся голос из детской. — Я не могу найти второй носок!
Рита метнулась в детскую, ребёнок лежал на ковре, и явно ничего не искал.
- Скорее, опаздываем!
Рита открыла ящик и бросила капризничающему, что хочет спать, сыну комочек носков прямо на пол, и там же на полу Паша их с причитаниями натянул.
Рита метнулась на кухню, схватила яблоко, выпила стакан воды. В голове крутилось: «Гимнастика не сделана, заготовки на завтра не собраны, три тетради не проверила… голова грязная... И как я могла забыть про будильник?!»
— Все готовы? Ключи, телефоны, рюкзаки — проверьте! — командовала Рита, сама лихорадочно проверяя карманы куртки.
Семья выскочила из дома. Рита на бегу пыталась рассчитать: если идти быстрым шагом, можно успеть. Но на полпути Паша заныл:
— Мам, я устал… И нога болит, я вчера, наверное, подвернул.
Рита остановилась, присела перед сыном:
— Давай посмотрим. — Она осторожно ощупала лодыжку. — Вроде не опухла. Давай так: я возьму тебя на руки, а Миша побежит вперёд и предупредит воспитательницу, что мы немного опаздываем.
Миша кивнул и припустил по тротуару. Рита, с Пашей на руках, поспешила следом.
В садике их уже ждали.
— Ничего страшного, — улыбнулась воспитательница. — У всех бывают такие утра. Хотите, я предложу Паше после тихого часа заняться рисованием? Он вчера так увлечённо рассказывал про ваш дневник хорошего!
— Да, спасибо, — выдохнула Рита. — Это было бы здорово.
Она поцеловала Пашу, передала его воспитательнице и помчалась с Мишей к школе. К счастью, до звонка оставалось ещё пять минут.
— Мам, ты не переживай из‑за опоздания, — сказал Миша, уже стоя у входа. — Зато сегодня я снова получу пятёрку по математике, и это будет новая запись в дневнике!
Рита улыбнулась, хотя внутри всё ещё бурлило от утренней суматохи:
— Договорились. Жду подробностей вечером. После первого урока сходи в столовую, купи себе компот и пирожок, вас же только после третьего кормят.
- Хорошо, а тебе взять? Я могу занести.
Рита улыбнулась:
- Если сегодня омлет или запеканка, принеси мне в пакетике, - она протянула дежурный целофановый пакет, который всегда был у неё в сумочке.
Паша положид деньши в рюкзак и побежал на урок.
Рита вбежала в кабинет за минуту до звонка. Посадив детей, и велев им открыть учебник и читать про себя, она перевела дух и открыла блокнот.
День 2
Полезный завтрак — ✅️
Нормальный обед на работе ✅️
Собрать еду «на завтра» — ❌️
Гимнастика 20 минут — ❌️
День 3
Полезный завтрак - ...
Рита закусила губу. Печально, но день начался с фиаско. Или нет? Если Миша принесёт омлет или запеканку, получится, что все в порядке. Но как быть без обеда... опять потянет на шоколад. Надо обязательно пойти обедать в столовую на большой перемене, хватит думать только о работе. В конце концов, у каждого работающего человека должен быть обед по закону! Рита спорила сама с соьой - а как же выставить оценки в электронный журнал? А как же прислать отчёт по заболевшим в чат школы. А как же оформить заявку на питание на свой класс, они завтра выходят с карантина по ветрянке. А как же ещё 300 дела, которые надо успеть сделать на перемене?
Рита решительно открыла сайт школьного питания и принялась вбивать данные. В конце концов, сейчас урок литературы, так пусть дети и читают.
- Маргарита Андреевна, я все прочитал, - отрапортовал мальчик отличник на первой парте.
- Выпиши в тетрадь 10 примеров выразительных средств, которые использовал автор в произведении. Это кстати задание для всех на урок.
- Так вы же собрали тетради.
- Раздай, - Рита подвинула стопку ближе к ученику, и вспомнила, что три сверху не проверены, а оценки из тетрадей не выставлены... решение пришло само - Рита вызвала к доске тех, чьи тетради не успела проверить.
- В конце урока тетради снова соберу. Так что поторопитесь.
- 10 средств? А можно 5?
- Можео, но пять - это три.
Дети засмеялись.
- А три - это пять?
- Три это два.
- Хорошо, что вы не преподаете математику, Маргарита Андреевна, - изрёк Вася Пуговкин.
- Поменьше шуток, до звонка 25 минут.
Рита глубоко вздохнула. Утро выдалось хаотичным, и лень пошел не по плану, но, может, именно такие дни учат гибкости и придают уверенности в себе?
К концу урока Рита освободила себе перемену и была очень соьой довольна. Но в рабочий чат пришло сообщение: на большой перемене просьба коллективу собраться в актовом зале - будет презентация новой методической литературы от издательства "Абрлваг". Явка строго обязательна.
Рита нервно засмеялась. В груди ннарастало раздражение, день будто решил проверить её на прочность. Презентация в актовом зале — значит, никакого обеда. Никакого отдыха. И никаких шансов успеть сделать хотя бы половину запланированного.
«Ну что ж, — подумала она, — гибкость, говоришь? Ладно, проверим, насколько я гибкая».
Она собрала тетради, сверху положила непроверенные дома три. Дети шумно высыпали из класса, только Вася Пуговкин задержался у двери:
— Маргарита Андреевна, а вы правда не любите математику?
— Я люблю все предметы, Вася, просто с юмором у меня лучше, чем с уравнениями.
— А если бы вам дали выбрать, какой предмет преподавать, что бы взяли?
Рита на секунду задумалась:
— Наверное, географию. Там и истории, и приключения, и карты… Можно целый мир показать.
— О, я прям захотел на географию! У нас как раз сейчас она! — Вася широко улыбнулся и выбежал в коридор.
Рита улыбнулась вслед, но в кабинет уже вошёл новый класс. Тут самостоятельной работой не отделаться, сегодня новая сложная тема. Рита раздела распечатанные заранее листочки с новыми терминами, с блоками для заполнения и кроссвордом по теме.
И подумала - вот же, все приготовила заранее и это выручает, надо просто для пебя тоже держаться этой системы.
После второго урока в класс заглянул Миша.
- Мам, запеканки не было. Взял тебе омлет.
Рита взяла из рук сына пакетик, улыбнулась, увидев, что сын прямо к омлету высыпал из тарелки горошек, который шёл к омлетв на гарнир. Хорошо, что в ящике есть дежурная чайная лодка для кофе.
Рита невольно улыбнулась. Вот он, маленький лучик в этом хаотичном дне.
- Ешь, я побежал.
Рита благодарно обняла сына и послушно принялась за свой полезный завтрак, решив что надо принести на работу хотя бы пластиковых тарелок и вилок на будущее.
После третьего урока собрание. Рита поспешила к актовому залу. В коридоре уже толпились коллеги: кто‑то переговаривался, кто‑то листал методички, кто‑то, как и она, поглядывал на часы с выражением «ну почему именно сейчас?».
Завуч Елена Викторовна поднялась на сцену:
— Коллеги, спасибо, что пришли. Понимаю, что время неудобное, но издательство «Абрлваг» прислало нам уникальные материалы. Уверена, они помогут вам в работе.
Раздали брошюры. Рита машинально открыла первую страницу. Яркие картинки, крупные заголовки, многообещающие фразы: «Инновационные подходы», «Интерактивные методики», «Гарантированный рост успеваемости».
«Интересно, — подумала Рита, — а есть тут раздел „Как успеть пообедать за 15 минут?“»
Елена Викторовна начала презентацию. Слайд сменялся слайдом, коллеги делали вид, что им интересно, но переглядывались, понимая, что это очередная пустышка.
- Какая чушь, пустая трата времени. Как все это оторвано от наших реалий, - видимо слишком громко проговорила Рита.
— Маргарита Андреевна, — голос Елены Викторовны вырвал её из мыслей. — Вы что‑то хотели спросить?
Рита подняла глаза: все смотрели на неё.
— Нет, извините. Просто вспомнила, что кажется, не закрыла кабинет. Если можно, я пойду проверю.
Вместе с Ритой вышлотеще несколько учителей, благодаря коллегу за возможность покинуть помещение. На душе стало легче. Хаос утра, суета дня — всё это осталось позади.
После шестого урока будет пересменка, и можно будет добежать до столовой и попробовать взять что-то поесть на обед.
Но пока урок в 5В. Надо собраться с силами - быть головой к очередным шуточкам Артёма.
Но сегодня Артёма в классе не оказалось, и Рита даже выдохнула с облегчением.
- Кажется, на сегодня неприятности закончились, - подумала Рита.
Как же она ошибалась...
Читать далее:
Предыдущая глава:
Начало:
