— Холмс, Вы что, не знаете, что Земля вращается вокруг Солнца?
— а для чего мне это нужно в моей работе, Ватсон?
Обычно эта сцена вызывала у всех милую улыбку — Холмс не знает элементарных вещей, которые известны всем.
Подспудная мысль — "А я-то знаю!".
Но на самом деле мозг устроен именно по принципу Холмса: не работающая информация вызывает в мозгу перегрузку и разрушение — а не усвоение.
Мозг постоянно находится в режиме сканирования и запоминания информации. Но у него есть предел — иначе бы мы либо сходили с ума, либо теряли способность даже малейшего управления сложными схемами.
Поэтому мозг постоянно анализирует информацию по признаку "Применяем — не применяем". И всё, что не применяем, он старательно спускает в свой мозговой унитаз как сами знаете что — как несъедобное г...
Это его ценное свойство — иначе бы мы свихнулись.
Но мы же умные ребята, да? Мы настоящие мастера разрушения — в т.ч. и собственного мозга.
Поэтому мы продолжаем пичкать мозг чем угодно ради быстрого дофамина — не усваивая, при этом, и тысячной доли всей той информации, в которую погружаемся как в клоаку.
Отсюда и известная ситуация: "Я всё знаю — но ничего не могу!"
Конечно, не можешь! Потому что и не знаешь!
📌 Простой способ проверки: прочитали/увидели что-то чуть более глубокое, чем поиск котлеты в холодильнике — перескажите это через 30-60 минут. Внятно, системно, не упуская ни сути, ни важных деталей.
Знаете, что получится?
Знаете, что получится!
Мозг запоминает только важную информацию. Но её важность он определяет не так как мы — по нашим желаниям и интересам — мозг её определяет по многократности повторения.
То есть, чтобы сделать информацию важной для мозга, для запоминания — её нужно многократно повторить. Причём, в разных комбинациях применения — чтобы мозг уж совсем точно понял, что это надо запомнить. А не сливать туда же, куда и всё остальное прочитанно-увиденное.
Не надо превращать мозг в помойку, а себя тешить иллюзией своих сверхвозможностей по работе с информацией!
Нет там никаких сверхвозможностей — есть грамотная структурная работа ограниченного ресурса.
Ну, или безграмотная — тут уж всё зависит от того, кто управляет.
Самый простой и важный способ реально усваивать нужную информацию — это тут же пытаться применить её на практике. Причём, многократно. И несколько раз на дню.
Это единственный способ объяснить мозгу, что ты считаешь эту информацию важной, и что её надо реально усвоить.
Всё остальное — это работа на мозговой унитаз.