К концу второго года (21-24мес) ребёнок уже гораздо увереннее владеет своим телом.
И тут начинается «экспериментирование» с крупной моторикой, то есть: залезать, забираться, карабкаться, при этом пыхтеть, но продолжать!
Лезет ребёнок везде, потому что мозг активно осваивает пространство: расстояние, высоту, баланс и равновесие, в целом возможности своего тела.
Ребёнок ещё не умеет оценивать свои возможности и риски площадки, поэтому может лезть туда, где опасно.
💋 Поэтому важно: поддерживать и страховать тогда, когда это действительно необходимо, не запрещать лезть туда, где опасности нет.
Можно запомнить такое правило: страшно, это когда лесенка высокая, но забраться можно. Опасно, это когда покрытие после дождя скользкое и вероятность падения высокая.
Находите такие площадки, где есть вариативность низких сооружений, лесенки-лазалки, перила, ступеньки, бордюры, фигуры (как на фото).
💋 Что делать, если ушибся, упал:
1. Не реагировать ярко, посмотреть сначала на реакцию ребёнка
2. Мотивировать на успех, если ребёнок к этому готов: «Ты упал, тебе больно, хочешь попробовать ещё раз? Я тебя подстрахую».
Если запретить ребёнку лазать на этом месте после падения, может закрепиться тревога и осторожность в похожих ситуациях.
3. Но тревога может появиться даже когда ребёнок ещё не залез, когда родитель говорит ему: «не лезь сюда!», «упадешь» без причины.
А как же тогда ребенку научиться доверять своему телу?
Лучше помогать ребёнку понять собственную координацию словами: «посмотри, куда поставить ножку», «сначала цепляйся рукой, потом переставляй ногу».
4. Важно не спешить после падения запрещать и пугать: «все, больше туда не полезешь», «я же говорила, что упадешь!».
Ребёнку может быть важно прожить этот опыт и понять «да, неприятно, больно, но я справился, а значит смогу ещё».
💋 Если ребёнок залез, но испугался и просит снять:
1. Не торопитесь сразу снимать, но и не настаивайте. Это может быть страх неизвестности или момент, когда ребёнок переоценил свои силы. Важно спокойно помочь ему сориентироваться.
Словами: «ты боишься, но я рядом, я тебе подскажу, куда поставить ногу и ты дойдешь».
Физически: первый раз держать руками за спинку/ноги, затем подстраховывать, едва касаясь.
Как правило, пройдя первый раз с руками родителя за спиной, следующие разы становятся желанным приключением)
2. Если страх сильный, помогите спуститься. Опыт не должен пугать настолько, чтобы отбить желание пробовать!
И, конечно, это развивает не только крупную моторику, но и внутреннюю уверенность в своих силах «я смогу», «у меня получится», «меня подстрахуют, пока я познаю этот удивительный мир!»
