1. Проверка домашнего задания.
2. Чистописание.
Запишите дату и пропишите заглавные буквы.
3. Словарная работа.
Запишите слова: "щавель, ребята".
Откройте словарик и проверьте себя.
Запишем новое слово.
Отгадайте загадку:
Подышал он на окно –
Вмиг покрылось льдом оно.
Даже веточки берёз
Инеем укрыл...
Конечно, это мороз.
Запишем слово "мороз", поделим на слоги, поставим ударение, подчеркнем орфограмму.
В слове нужно запомнить безударную гласную О.
Нарисуем подсказку: в слове "мороз" буква О - нижний шар снеговика.
4. Работа с учебником.
На доске записаны слова с пропущенными буквами:
Ч_Й ПИЩ_ ЁЖ_К
Ч_С КУЧ_ УШ_
Ч_ША ДАЧ_ УЖ_Н
Ч_ЙКА РЫЧ_Г Ш_ЛО
Выйдите у доске и вставьте пропущенные буквы.
- На какие правила были эти слова?
Сочетания ЖИ-ШИ пиши с буквой И. Сочетания ЧА-ЩА пиши с буквой А.
Сегодня мы продолжим писать слова с сочетаниями ЧА-ЩА.
Откройте учебник и найдите упр. 166.
Прочитайте задание. Что нужно сделать?
Изменим слова по образцу.
Прочитайте слова под номером 1. Прочитайте первую пару слов.
- Как изменили слово "тучи"?
Много - "тучи", одна - "туча".
Запишу эту пару на доске, а вы - в тетради. Подчеркну сочетание "ча" с буквой А.
Следующее слово? Измените его по образцу. "Рощи" - много, одна - "роща". Выйдите к доске и запишите эту пару слов. Подчеркните сочетание "ча" с буквой А.
(Так записываются слова из первой части упражнения).
Прочитайте слова под номером 2.
- Кто или что может кричать?
(Человек, животное).
- Кто или что может стучать?
(Молоток, часы, дятел, сердце, дождь, колеса, дверь, кулак).
- Кто или что может пищать?
(Птенец, котенок, мышь, компьютер).
- Кто или что может трещать?
(Мороз, огонь, сорока, трещотка).
Прочитайте первую пару слов. Как изменили слово? "Кричит" - что делает в данный момент, что делал раньше - "кричал".
Измените по этому образцу остальные слова.
Закройте учебник.
Запишем эти пары под диктовку.
(Учитель диктует слова орфографически, подбирая проверочные слова для безударных гласных в корне: "кричит" - от слова "крик", "пищит" - от слова "писк", "трещит" - от слова "треск".)
Откройте учебник и проверьте себя. Подчеркните сочетания ЧА-ЩА.
Найдите упражнение 167. Прочитайте задание. Что нужно сделать?
- Как называется текст? О чем он будет?
Прочитайте текст. Ответьте на вопросы:
- Какое время года пришло?
- Что стало с рощей?
- Что делают морозы?
- Где кричат ребята?
- На чем катаются ребята?
- Какие звуки издают полозья санок? Почему они скрипят?
В сильные морозы лучик снежинок ломаются при надавливании. Из-за этого слышен скрип.
- Какие буквы нужно вставить вместо точек?
5. Домашнее задание.
Выучить слово "мороз". Выполнить упр. 167.