Учитель хороший если ученик троечник написал контрольную на 4. Учитель плохой когда отличник написал на оценку ниже. Вот такое популярное мнение сейчас у родителей. Оценка во главе всего.
А ведь мы с вами знаем, что ученик может на контрольной или любом срезе знаний мобилизоваться и приложить максимум усилий. При этом он получит оценку, зачастую выше, чем средне-арифметическая по предмету. Получается, что учитель плохой, а ученик молодец. Он же вспомнил, сосредоточился и постарался. И не важно, что это учитель научил, что было, что вспомнить.
А бывает наоборот. Ученик может не собраться с мыслями, не вспомнить нужную формулу из-за волнения, в результате расстроиться и выполнить работу хуже обычного. В этом случае опять учитель будет плохим. Значит завышал оценки, значит есть пробелы в знаниях. Но ведь это не так. Знания у ученика есть, просто в этот раз у него не получилось выдать на максимум.
Тут плохой будет и учитель и ученик. Такова суровая действительность. Это мы слышим из уст родителей.
А бывают ситуации, когда всё же и учитель и ученик молодцы? Бывает, когда оценка за контрольную всё же совпадёт с реальными текущими оценками. Как ни странно, это является показателем и для Рособрнадзора и Минпросвещения. Совпали оценки, значит учитель их выставил объективно. Не совпали - значит учитель оценки или завысил или занизил.
А если таких учеников, у которых оценки не совпали, окажется много? Значит учитель плохой. Вот так видят проверяющие результаты ВПР по отдельным предметам, по отдельным классам, в целом по школе и отдельно по каждому учителю. И если результат по школе по этим показателям будет низким, то школа может оказаться в разряде "плохишей" и к ней возникнет повышенное внимание.
Это увеличение бюрократической нагрузки за счёт проверок, понижение престижа школы, могут возникнуть кадровые проблемы, возможна оптимизация штата. Ничего хорошего.
И всё же, оценка должна служить инструментом развития, а не мерилом "хорошести" учителя и школы. Вот бы пересмотреть подход к контролю качества образования. Ведь можно добиться реальных улучшений, когда и учитель, и ученик будут "молодцами" не по бумажке, а по факту.
- А началось всё с того, что оценка стала важнее знаний.
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!