❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
Баланс между школой и внеурочной деятельностью ребенка с ОВЗ требует индивидуального подхода.
Важно учитывать его физические и эмоциональные возможности, чтобы избежать перегрузки.
Школьная программа должна быть адаптирована, а внеурочные занятия — направлены на развитие навыков, которые помогут ребенку социализироваться.
Необходимо изначально провести мониторинг расписания ребёнка и составить его по приоритетности.
В первую очередь в приоритете должен быть режим, то есть одно и то же время отхода ко сну и подъёма, прогулка не менее полутора часов в день, обед и послеобеденный отдых.
Чем старше ребёнок, тем меньше этот отдых. У ребёнка школьного возраста достаточно выделить час после обеда на отдых. А потом уже исходить из остаточного принципа. То есть оставшееся время мы можем использовать продуктивно на занятия.
Занятия должны включать, как академические навыки, так и ежедневные физические нагрузки.
Как выстроить режим ребенку и распланировать нагрузку в соответствии с индивидуальными возможностями ❓
Вы можете получить подробный план у меня на онлайн-курсе ⬇️
❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️
👉Расширенная версия с дополнительными уроками с основного курса 🤩
👉Стоимость по акции 🥰
➡️ДОСТУП ОТКРЫТ ВСЕМ ЖЕЛАЮЩИМ
Записаться на сопровождение или на мой онлайн-курс,можно у ассистента ➡️ https://t.me/Assistent_Gudzenko_A
