Тема домашних заданий в школе – больная тема для многих родителей. Казалось бы проблему нужно решать, только вот никто не знает как. Потому что предложения по решению этой проблемы «одно лучше другого».
В начале этого года звучали предложения об отмене домашних заданий. Либо от отмене для учителей обязанности по проверке домашних заданий. И логика у таких предложений всё-таки есть. С появлением искусственного интеллекта действительно потерялся смысл многих домашних заданий.
Вместо ученика домашнее задание выполняет машина. Наверное, в таком случае учителя не стоит заставлять заниматься проверкой домашних работ. Но тут встаёт другой вопрос – а знания то как получать? Будем честны – современная школа не предполагает, что дети получают знания на уроках. Там либо просто знакомят с новой темой, либо проверяют как это тема освоена. Всё-таки считается, что основной упор делается на работу именно дома. Если отменить домашние задания, то итог, наверное, будет совсем печальным. А так, если домашнее задание делается с помощью ИИ, то ученик хотя бы сам догадывается, что знаний по предмету у него нет. Если же домашнего задания не будет официально, то это может вызвать серьёзное удивление – почему в школе ничему не научили? Поэтому просто отменой домашнего задания не обойтись – нужно тогда менять и всю систему школьного образования.
Под конец учебного года прозвучало и другое предложение. А именно создать систему координации домашних заданий между учителями. Чтобы не получалось, что в один день задано очень много, а в другой день – ничего не задано. Странно, что такие предложения звучат только сейчас. Нормы к объёму домашних заданий существуют очень давно. И логично предположить, что школа сама должны была уже давным- давно такую систему выстроить. Да и не сложно это – везде же есть электронные дневники. Этот объём можно видеть и корректировать под конкретную ситуацию. Только этого никто не делает (либо делают единицы). Поэтому раз существующие нормы нарушаются десятилетиями, то маловероятно, что как-то глобально можно повлиять на ситуацию. Это же не какую-то норму издать – это нужно заставить, чтобы существующую норму выполняли. По домашнему заданию у нас немало норм и ограничений. Но учителя нашли способ их обходить. Например, дают задание на листочках или устно озвучивают, а в электронном дневнике не фиксируют. Так что и в случае с координацией объёмов домашнего задания найдут способ задать больше, чем положено.
Так что проблема с домашнем заданием есть: родители стонут, дети сами не делают. Только вот разумных предложений как решить проблему пока не озвучено. Возможно потому, что ситуация с домашними заданиями – это уже следствие других проблем школы. И начинать нужно с них.
Мой канал про профориентацию и образование также в Телеграм и в Max. Подписывайтесь, если актуальны темы профориентации, поступления и выбора учебных заведений.
