Многие родители и педагоги сталкиваются с парадоксом: ребёнок прекрасно знает грамматические правила, но его письменные работы изобилуют ошибками.
Классические методы, такие как зазубривание правил, работа над ошибками или занятия с репетиторами, часто не приносят желаемого результата, особенно для детей с дислексией, дисграфией или другими трудностями в обучении.
Отсутствие прогресса при интенсивных занятиях указывает на то, что проблема лежит глубже, чем просто незнание правил.
Значит надо менять подход!
«Грамотность она в руке. То есть, если ребёнок уже написал с ошибкой, моторная память это запомнила. Поэтому работа над ошибками не даёт тех результатов, на которые вы рассчитываете.»
На эфире в Клубе "Родительская Академия" 28 мая в 11:00 расскажу, как можно помочь ребёнку в короткие сроки. Присоединяйтесь❗
Это пример письменных работ ученика второго класса, который после четырех тренировок на программе «Интеллектуальные выходные» продемонстрировал значительные улучшения, несмотря на то, что мама сначала не заметила кардинальных изменений.
Изменения очевидны при детальном анализе:
- Ребёнок начал писать в широкую линию, что говорит о лучшей координации.
- Почерк стал более ровным, без «прыгающих» букв.
- Количество ошибок значительно уменьшилось. Оставшиеся ошибки стали более предсказуемыми и поддающимися дальнейшей коррекции.
- Появились знаки препинания (мягкие знаки на месте), ребёнок начал использовать перенос слов и чувствовать поля тетради.
- Увеличилось количество слов, помещающихся на одной строке❗
И так каждый раз на занятиях с Татьяной Гогуадзе✅
Потому что ...
Когда мы понимаем суть упражнений и знаем, на что смотреть, когда ребёнок пишет, мы можем эффективно поддержать ребёнка, показать ему прогресс и повысить его естественную мотивацию стараться писать грамотно и аккуратно. Это критически важно для закрепления достигнутых результатов в коррекции.
Каждый раз, проводя коррекцию в короткие сроки, мы понимаем, что грамотность не ограничивается знанием правил. Она базируется на глубоких психофизиологических процессах.
Если тема для вас актуальна, подписывайтесь на материалы Клуба "Родительская Академия",
потому что этим летом мы проводим активные тренировки и занятия, чтобы за лето помочь детям выйти на новый уровень грамотности✔️
В методике коррекции, разработанной учителем-дефектологом Татьяной Гогуадзе, не применяются техники нейропсихологов, отсутствуют упражнения с прописями и каллиграфией, а также нет переписывания текстов для заучивания правил.
На эфире в Клубе "Родительская Академия" 28 мая в 11:00 расскажу, как можно помочь ребёнку в короткие сроки без прописей и каллиграфии. Присоединяйтесь❗
Прекрасные результаты коррекции в короткие сроки, даже у старшеклассников❗
🚀 Чек-лист выхода на новый уровень помощи ребёнку
✅ Осознайте уровень проблемы
Признайте, что обычные методы не работают, и проблема глубже, чем просто незнание правил.
✅ Проанализируйте привычки ребёнка
Обратите внимание на захват карандаша, позу во время письма и чтения, суетливость, спокойствие тела во время занятий.
✅ Начните с речевого дыхания
Правильное речевое дыхание - это энергетическая основа грамотности.
✅ Исключите "запрещенные" методы
Откажитесь от многократного переписывания, заданий "найди ошибку" и текстов с пропусками букв.
✅ Внедрите упражнения для иннервации пальцев
Используйте массажеры и специальные упражнения для пальцев, чтобы улучшить связь "рука-мозг".
✅ Практикуйте орфографическое чтение
Перед каждым письмом проговаривайте текст орфографически, чтобы мозг фиксировал правильное написание.
✅ Рассмотрите профессиональную диагностику
Пройдите онлайн или очно диагностику, чтобы получить индивидуальный план коррекции.
Практика показала, что онлайн-диагностика эффективна, потому что родители получают индивидуальные рекомендации по упражнениям и видят, на что обратить внимание при их выполнении у своего ребенка.
Подробнее о коррекции дислексии, дисграфии можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на ВК-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️