Современные родители, как правило, не готовы мириться с детским лепетом до 3-4 лет. Если очевидно, что сверстники опережают собственное чадо в развитии, в ход идут разные методы. Кто-то бежит к неврологу, кто-то — к логопеду, а кто-то пробует сомнительные методики из интернета.
Какие методы лечения речевых задержек действительно основаны на доказательной медицине? Что особенно популярно и имеет реальный эффект?
С чего начинается правильный путь?
Совершенно ясно одно: с задержкой речевого развития нужно работать. Но прежде, чем начинать любую коррекцию, важно понять причину проблемы. А для этого нужны специалисты.
Разобраться во многих вопросах помогают невролог и детский психиатр. Эти специалисты собирают анамнез, проводят необходимые обследования, задают важные вопросы и, самое главное, определяют причину, почему у ребенка возникли речевые нарушения.
Причины, как правило, делятся на две большие группы: органические и педагогические.
Органические причины: когда дело в работе организма
Речь идет о работе центральной нервной системы и организма в целом. Если были серьезные сбои в перинатальном периоде (когда ребенок находился в утробе) или постнатальном (в первые 6-12 месяцев жизни), всё это может проявиться дефицитами в работе нервной системы.
Что конкретно может повлиять:
- Травмы или заболевания во время беременности или в первые месяцы жизни ребенка.
- Перинатальная гипоксия плода, которая выявляется в 3 триместре беременности.
- Некоторые препараты, которые употребляла будущая мама — их токсичность может влиять на течение беременности и развитие плода.
- Мозаичные части генетики, которые вдруг дебютировали в момент беременности и в дальнейшем сыграли свою роль при развитии речи.
Это не значит, что виновата мама. Это значит, что есть объективная медицинская причина, которую нужно выявить и корректировать.
Педагогические причины: когда дело в среде и развитии
Независимо от того, есть ли диагноз и заключение врача, статистика и исследования, накопленные годами дефектологами, логопедами, клиническими психологами и нейропсихологами, говорят: на задержку речи напрямую влияют педагогическая запущенность и неправильное прохождение онтогенеза.
Педагогическая запущенность — это когда с ребенком просто не занимаются той деятельностью, которая нужна ему по возрасту. В результате у него не развиты мышление, память, внимание и, соответственно, речь.
Неправильное прохождение онтогенеза — это когда ребенок не прошел или перескочил все необходимые этапы развития. В норме он сначала лежит, потом переворачивается, ползает, встает у опоры и идет ножками. Эти циклы развития мозга самым прямым образом связаны с двигательной активностью. Если этап пропущен, формируются дефициты, которые проявляются задержкой речи, эмоциональной неустойчивостью и другими синдромами.
Комплексный подход: три кита лечения речевых задержек
К любому лечению, и речевых задержек в том числе, важно подходить комплексно. Нет одной «волшебной таблетки» или одной методики, которая решит все проблемы. Нужна система из трех составляющих.
1. Медикаментозное лечение (по назначению врача)
Медикаментозное лечение невролога или психиатра необходимо, если причина органическая — были перинатальные или постнатальные поражения.
При серьезных неврологических отклонениях врачи назначают стандартный набор достаточно сильных препаратов. Но если явных органических поражений нет, узкие специалисты-неврологи, которые работают с речью и дефицитами, имеют более широкий спектр препаратов. Они помогают именно в комплексе с занятиями и физиотерапией, а не как единственное средство.
2. Коррекционные специалисты (логопед, дефектолог, нейропсихолог)
Речь — это про развитие мозга в целом, а не какой-то его отдельной доли. Для полноценной работы мозг нужно развивать, восполнять дефициты, развивать все познавательные функции.
Чтобы устранить речевые нарушения, нужно подключать:
- Логопеда — для постановки звуков и развития речевого аппарата;
- Дефектолога — для развития мышления, внимания, памяти;
- Нейропсихолога — для восстановления межполушарных связей, развития самоконтроля и координации.
Только в связке эти специалисты дают устойчивый результат.
3. Физиотерапевтические методики с доказанной эффективностью
Многие родители не знают, что существуют аппаратные методики, эффективность которых подтверждена исследованиями. Вот основные из них:
- Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) — воздействие магнитными импульсами на нервные клетки мозга.
- Транскраниальная микрополяризация (ТКМП) — воздействие слабым постоянным током на определенные зоны мозга.
- Амплипульстерапия (СМТ-терапия) — лечение синусоидальными модулированными токами.
- Биоакустическая коррекция (БАК) — преобразование ЭЭГ-сигналов в музыку, которую слышит пациент.
- ТОМАТИС-терапия — аудиовокальная стимуляция, улучшающая обработку звуковой информации мозгом.
- Различные формы электростимуляций — воздействие слабыми электрическими импульсами на нервно-мышечный аппарат.
Все эти методики имеют доказательную базу. Их терапевтическое воздействие в комплексе с другими коррекционными методиками дает эффективный результат. Но важно помнить: они работают вместе с занятиями, а не вместо них.
Честно о сроках: чудес не бывает
Родителей расстраивает, что все результативные методы лечения требуют времени. Но это правда: когда известна причина, помочь как можно быстрее становится проще. Однако волшебной таблетки не существует.
Точно так же, как нельзя похудеть за 2 дня — нужно «сесть» на диету, заняться спортом, вести правильный образ жизни. С речью то же самое: нужна системная, регулярная работа.
Работа с речевыми нарушениями длится от нескольких месяцев до нескольких лет. Но именно правильная комплексная стратегия позволяет:
- избавиться от всех дефицитов;
- помочь ребенку правильно развиваться;
- в будущем не испытывать трудностей в общении, учебе и жизни.
Коротко о главном
- Причины задержек речи делятся на органические (проблемы с нервной системой) и педагогические (недостаток занятий и пропущенные этапы развития).
- Первый шаг — консультация невролога или психиатра для выявления причины.
- Лечение должно быть комплексным: медикаменты (по назначению) + коррекционные занятия + физиотерапия.
- Доказательную базу имеют ТМС, ТКМП, СМТ-терапия, БАК, ТОМАТИС, электростимуляции.
- Волшебной таблетки нет. Работа над речью требует времени: от нескольких месяцев до нескольких лет.
- Чем раньше начать, тем легче и быстрее будет коррекция. Когда обратиться в Детскую академию речи
Если вы заметили у своего ребенка задержку речевого развития — не ждите. Не тратьте время на сомнительные методики с недоказанной эффективностью.
В Детской академии речи мы работаем по принципам доказательной медицины. Комплексный подход: невролог, логопед-дефектолог, нейропсихолог и физиотерапевтические методики с подтвержденной эффективностью (Томатис, ТМС, ТКМП и другие).
📞 Приходите на консультацию. Мы проведем диагностику, определим причину задержки и составим индивидуальную программу коррекции. Контакты в шапке профиля.