❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️ ❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️ Отрывок из книги Анны Гудзенко «Практическая инклюзия»⬇️ «Рекомендации для работы с ребёнком, имеющих синдром дефицита внимания или расстройства поведения. 1. Прежде чем задавать вопрос или давать задание, отследите, чтобы взгляд ребёнка был сфокусирован. Если взгляд расфокусирован, сначала необходимо привлечь его внимание и только потом озвучивать задание. 2. Задания или вопрос должны быть максимально короткими и конкретными. 3. Когда вы осваиваете новую тему или новый алгоритм работы: -сначала необходимо проделать все полностью вместе, можно прибегать к помощи техники рука в -по аналогичному алгоритму выполняйте одинаковые задания до тех пор, пока ребенок самостоятельно не станет его выполнять 4. Дайте чуть больше времени на ответ; мыслительный процесс у этих детей занимает гораздо больше ресурсов и времени, чем у нейротипичных. В противном случае вы можете сделать вывод, что ребенок не знает, а он просто еще не успел ответить. 5. Во в