Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

«Фефекты фикции»: почему логопед не может быть «сапожником без сапог»?

Помните гениального Ролана Быкова (в фильме «По семейным обстоятельствам»), того самого логопеда, который предлагал привозить "фефочку на улицу Койкого"?
Для зрителей это чистая комедия. Но для, практикующих логопедов, - повод для серьезного профессионального разговора.
Бывает сталкиваешься с парадоксами:
— Диетолог с весом под 200 кг строго отчитывает вас за лишний эклер.

Помните гениального Ролана Быкова (в фильме «По семейным обстоятельствам»), того самого логопеда, который предлагал привозить "фефочку на улицу Койкого"?

Для зрителей это чистая комедия. Но для, практикующих логопедов, - повод для серьезного профессионального разговора.

Бывает сталкиваешься с парадоксами:

— Диетолог с весом под 200 кг строго отчитывает вас за лишний эклер.

— Тренер по плаванию панически боится глубины.

— Вокальный педагог хрипит и не может чисто взять ни одной ноты.

Смешно? Комично?

Но если в случае с диетологом это вопрос его личной дисциплины, то в логопедии неисправленная речь специалиста - это профнепригодность.

И вот почем⬇️

Маленький ребенок учится говорить не по учебникам. Он не знает, куда нужно поставить язык, чтобы получился идеальный звук [Р] или [Ш].

Он учится исключительно по ПОДРАЖАНИЮ.

Его слуховой анализатор - это чуткий локатор.

Ребенок впитывает артикуляционные паттерны тех, кто находится рядом.

Поэтому работают железные правила физиологии⬇️

🔸 Если в семье мама или папа очаровательно картавят, ребенок с вероятностью 90% скопирует именно горловое [Р].

Не потому, что это передалось по наследству генетически, а потому, что он так слышит каждый день.

🔸 Даже заикание нарушение темпа и ритма речи - логоневроз - дети способны перенимать по подражанию.

У ребенка не будет реального судорожного синдрома в мышцах, но он полностью скопирует запинки, паузы и манеру речи заикающегося родителя.🙂

А теперь представьте, что ребенок с нарушениями речи приходит в кабинет к логопеду, который сам шепелявит или присвистывает на «в щеку».

Вместо эталона для подражания малыш получает закрепление дефекта.

Психика ребенка считывает:

Раз авторитетный взрослый так говорит, значит, это норма🙂

Чистая, внятная, фонетически правильная речь - это главный рабочий инструмент логопеда.

Безусловно, педагог может иметь глубочайшие теоретические знания, но если инструмент ( его артикуляционный аппарат) «рассинхронизирован» - грош цена такой терапии.

В нашей профессии нельзя быть сапожником без сапог.

Сначала исправляем себя - потом имеем моральное и профессиональное право помогать другим.

Расскажите, сталкивались ли вы с такими «парадоксальными» специалистами в жизни?

Какое впечатление они на вас произвели?

Мой ТГ

Логопедическая помощь️️ / Фонопедия

Мой ВК

ВКонтакте | Добро пожаловать