В конце года мы подводим итоги успеваемости. В этом родителям помогают годовые оценки, контрольные и ВПР. Бывает так: по большинству предметов всё терпимо, но одна-две дисциплины провалены полностью. У кого-то это алгебра в восьмом классе, у другого — чтение или математика в третьем.
Сразу скажу: на семейном обучении такие провалы случаются реже, потому что их легче заметить и разобраться в течение года. В обычной школе система редко помогает: класс идёт дальше, программа не ждёт, а недочёты только растут.
Почему на семейном обучении помочь проще?
1. Можно остановиться и закрыть дыру
В школе ребёнок с пробелами продолжает идти по новой теме, не понимая старую. На СО можно честно сказать: «Сейчас мы ставим паузу и восстанавливаем базу».
Например, восьмиклассник возвращается к дробям, процентам, уравнениям. Мы так и сделали со старшим сыном: купили тетради по программе математики за шестой и седьмой классы и снова прорабатывали эти темы. Называли мы это «ремонтом фундамента».
2. Можно учиться столько же, но точнее
Когда ребёнок слаб в одном предмете, ему не всегда нужны шесть разных уроков каждый день. Легче расставить приоритеты: например, два блока математики ежедневно, а на биологию или другой не столь важный предмет оставить меньше времени.
3. Можно учитывать характер ребёнка
Один включается утром, а другой — после обеда. Один любит таймер и соревнование, а другому нужны тишина и спокойный темп. В школе — ориентация на класс, а дома можно подстроить обучение под ребёнка.
4. Можно убрать лишний стресс
Многие дети вовсе не ленивые. Просто есть другая проблема — чаще психологическая:
● не понял тему;
● стыдно признаться;
● боится ошибок;
● накопил тревогу.
На семейном обучении проще убрать давление и вернуть уверенность. И не нужно делать вид, что «всё понял», как это бывает в школе.
Как действовать до конца года и летом?
Возьмём пример с моим сыном. Мы планируем сосредоточиться на одном-двух провальных предметах. У него это математика и русский язык:
● 30 минут в день — база;
● 20 минут в день — текущая программа;
● 1 раз в неделю — мини-проверка.
Параллельно поддерживаем остальные предметы в спокойном режиме.
Лето — не потерянное время. В обычной системе оно часто проходит впустую. На семейном обучении эти каникулы можно использовать с умом:
● подтянуть слабый предмет;
● спокойно читать;
● восстановить интерес к учёбе;
● сформировать привычку заниматься.
Даже 40 минут в день летом дают мощный результат к осени. Маленькие, но ежедневные шаги — это то, что работает и формирует привычку. Особенно важно для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), чьи особенности школьная система не учитывает.
Боитесь, что ребёнок не отдохнет? Отдых — это смена деятельности. Подключайте настольные игры, соревнования, челленджи и не забывайте проводить время на природе.
Важное условие
Семейное обучение помогает не само по себе, а если дома есть структура:
● понятное расписание;
● ответственность;
● контроль выполнения;
● ограничение экранного времени;
● спокойная настойчивость родителей.
Если всё пущено на самотёк — формат не спасёт.
Кого часто считают лентяями?
Зачастую те, кого учителя (а вслед за ними и родители) называют бездельниками, на самом деле дети, которые:
● привыкли избегать сложного;
● знают, что можно потянуть время;
● не умеют работать регулярно;
● любят быстрые удовольствия.
Именно семейное обучение, на мой взгляд, даёт больше возможностей это перевоспитать — через режим, личную ответственность и маленькие ежедневные шаги.
***
Если ученик провалил предмет, семейное обучение становится лучшим решением. Потому что дома можно не изображать обучение, а действительно закрывать пробелы. Не догонять, а делать то, что необходимо именно вашему ребёнку.
А пока лето — подумайте, нужно ли вам это, и попробуйте формат СО в деле. И помните: дети раскрываются не тогда, когда на них сильнее давят, а когда обучение становится спокойным и посильным.
Автор: Анастасия Русских
Опубликовано: Центр семейного образования "Хочу учиться"