Воспитать ребёнка так, чтобы из него вырос счастливый и самодостаточный человек — задача очень сложная. Но для ее успешного выполнения сегодня может послужить соционика.
Ребёнок ЛСИ «Максим» - какой он?
Ребёнок ЛСИ — это представитель силовой квадры. В этом типе сочетаются сила и спокойствие (интроверсия). Благодаря этому таких детей часто называют «себе на уме».
Хотя ребёнок ЛСИ чаще всего может слыть «тихоней», «серым кардиналом», неожиданно для себя он иногда может занять достаточно авторитетное положение в детской группе — всё зависит от внешних условий, социального окружения и личных качеств конкретного ребёнка. К лидерству и доминированию как таковому ребёнок ЛСИ не стремится — просто может так получиться. Например, он лучше всех боксирует в секции бокса. В таком случае ребёнок ЛСИ «берёт» не ораторскими способностями, а «стержнем» или «харизмой», которая уже в юном возрасте заключается в выносливости, способности «гнуть одну линию», постоянстве взглядов, интересов, способности защитить себя, дать отпор, применить силу, выстроить некую систематичность в чём‑либо.
ЛСИ в подростковом возрасте
Дети и подростки ЛСИ любят заниматься силовыми видами спорта, особенно единоборствами: бокс, борьба, карате. Применяют умения чаще для защиты, отстаивания позиций.
В подростковом возрасте часто состоят в молодёжных группировках: фан‑клубы, спорткоманды или просто молодёжная дворовая тусовка. Но туда их привлекают более активные товарищи. Интересы обычно очень устойчивы: годами может обсуждать, изучать понравившуюся тему, книгу, фильм, направление и прочее. Склонен уходить со своими интересами «вглубь».
Ранее детство и особенности развития речи
Не говорит лишних слов, скорее молчалив. Отвечает только по сути и как‑нибудь, чтобы отвязаться, на не интересующие вопросы. Такие дети в раннем детстве (особенно те, что не посещают детский сад и растут дома в спокойной атмосфере) могут долго не начинать разговаривать, но не потому, что есть нарушения, а потому, что у ребёнка просто нет в том потребности.
Как в анекдоте:
Родился в семье мальчик. Немой. Год молчит, два, пять. В один прекрасный день мама налила сыночку тарелку супа. Сидит, смотрит, как сын ест. Вдруг сын кладёт ложку и говорит:— Суп несолёный!— Господи, заговорил, заговорил!— Да я всегда мог говорить.— А что же ты молчал все эти годы?— Да просто всё нормально было…
Речь, когда она есть, отличается тем, что она спокойная, тихая, ровная, медленная. В ней мало междометий (которые выражают эмоции), между предложениями могут быть приличные паузы. Семантика речи выражает характеристики предметов, объектов, явлений, собственные ощущения от них. В речи нет уменьшительно‑ласкательных суффиксов, почти нет характеристик других людей или детей; либо они редки и лаконичны и выражены коротким выводом.
Малыши ЛСИ хорошо кушают, имеют устойчивые предпочтения в пище, не переедают, но и осознают, когда голодны, и могут сообщить об этом. Если что‑то не по их — скандалы чаще не закатывают, но склонны затаить обиду, могут долго молчать, даже когда с ними разговаривают, «уходят в себя».
Интересы ребенка ЛСИ "Максим"
- у мальчиков: информационные технологии (могут рано научиться программировать чуть ли не самостоятельно), конструирование, механизмы, спорт;
- у девочек: домашние животные, шитьё и прочее.
Ребёнок ЛСИ — это Кай из «Снежной королевы»: почти безэмоциональный, малоэмпатичный и увлечённо создающий некую систему в своей игре. Это то, чем ребёнок стремится заниматься, если ему дать свободу (картинки, где всё ровненько сложено). Такие дети любят классифицировать предметы с раннего возраста: раскладывать по цветам, формам, другим признакам.
Если ребёнок неразвит, им никто не занимается, то он может ничем не интересоваться и стремиться сделать так, чтобы его никто не трогал, выбрав самые примитивные занятия и времяпрепровождения. Непритязательный гедонизм, так сказать: когда у тебя ничего нет, но тебе ничего не надо, тебе и так неплохо, лишь бы все отстали.
Воодушевить такого ребёнка могут зашкаливающие эмоции, граничащие с драмой (цитата видео из «Снежной королевы»).
Ребёнок ЛСИ очень податлив к дисциплине и строгости со стороны старших, но только тех, силу которых он чувствует и авторитет которых признаёт. Если понимает, что взрослый не прав и не силён, может просто его игнорировать. Стремится не выделяться, вести себя типично, как все. Если все балуются — и он будет баловаться.
Может долго играть в одиночестве, сложно входит в массовые детские игры; одному ему не скучно.
Не любит выделяться из круга детей, может быть рядовым участником игр, а не их организатором или вдохновителем. Старается не опаздывать на уроки, склонен заучивать заданный материал наизусть, проявляет медлительность в решениях, испытывает трудности в заданиях, требующих творчества и нестандартного мышления.
Темперамент и эмоции ребенка ЛСИ "Максим"
Дети ЛСИ не склонны проявлять эмоции, улыбка «одной стороной рта». При гневе слегка раздувают ноздри. Склонны долго держать всё в себе, молчать, игнорировать и вступать в скандал только тогда, когда чаша терпения переполнена. «Скандал» состоит в резком пресечении обидчика с помощью применения силы — начиная от порчи личного имущества и до рукоприкладства с целью защиты репутации, территории, имущества.
Благодаря уравновешенно‑стабильному темпераменту дети ЛСИ достаточно усидчивы и терпеливы. Могут долго выполнять однообразную задачу, полностью концентрируясь на ней и не отвлекаясь. Отвечают, только когда их спрашивают, с места не выкрикивают. Умеют систематизировать информацию, объекты.
Как обучать ребенка ЛСИ
Им хорошо подходит классическая, последовательная система обучения: объяснение — ответы на вопросы — проверочное задание — работа над ошибками.
У них хорошие сенсомоторные навыки — они показывают неплохие результаты на уроках физкультуры, часто по собственному желанию посещают вышеупомянутые спортивные секции.
Наблюдательность и конкретно‑логическое мышление позволяют им хорошо ориентироваться в материале и решать задачи в рамках известных им правил или на освоенной территории.
В чем состоят трудности для детей ЛСИ
Трудности дети типа ЛСИ испытывают при выполнении так называемых «творческих» заданий, то есть таких, где надо сочинять и импровизировать. Также им важна система в подаче материала. В хаотической среде с непредсказуемыми событиями они испытывают тревогу и физический дискомфорт. Однако они компенсируют этот недостаток за счёт привлечения всё большего объёма информации, в том числе примеров и образцов по интересующей их теме.
Профессии, которые подходят ребёнку ЛСИ:
- системный администратор;
- программист;
- разработчик в сфере IT;
- инженер;
- строитель;
- хирург;
- спортсмен;
- силовые сферы: армия, полиция;
- налоговый инспектор;
- бухгалтер, аудитор, ревизор;
- скульптор;
- изготовитель мебели;
- мастер по ремонту автомобилей, станков, техники и прочего
Определить социотип ребенка от 5 лет