В Госдуму собираются внести законопроект, который должен закрепить право граждан самим выбирать, в каком мессенджере или на какой цифровой платформе им общаться. Инициатива в первую очередь касается школ, вузов и других образовательных организаций: авторы предлагают запретить принуждать учащихся, родителей и педагогов пользоваться конкретным приложением.
Повод понятен: в России уже не первый год идут споры вокруг перевода школьных и рабочих коммуникаций на определенные платформы. Особенно много обсуждений было вокруг «Сферума» и мессенджера Max. В отдельных школах учителей и родителей фактически заставляли переходить на нужный сервис, требовали активность и даже скриншоты использования.
Что хотят изменить
По данным RTVI, законопроект подготовили депутаты КПРФ Владимир Исаков, Сергей Обухов, Денис Парфенов и Алексей Куринный. Документ должен закрепить право участников образовательного процесса самим выбирать цифровую платформу для общения по учебным вопросам и добровольно отказываться от соцсетей и мессенджеров, которыми они пользоваться не хотят.
Авторы инициативы отдельно уточняют, что под действие новых норм может попасть и «Сферум». То есть речь идет не просто о запрете какого-то одного приложения, а о принципе: школа или вуз не должны превращать конкретный мессенджер в обязательное условие нормального участия в учебном процессе.
Почему это вообще стало острым вопросом
Формально федеральное законодательство не обязывает родителей и школьников устанавливать конкретный мессенджер. Forbes ранее разбирал ситуацию с Max и отмечал: Минпросвещения, Минцифры и Минтруд в ответах указывали, что использование цифровых платформ относится к компетенции образовательной организации и регулируется локальными актами, но прямой федеральной обязанности устанавливать Max для родителей и школьников нет.
На практике всё оказалось сложнее. Если учитель говорит, что домашние задания, объявления и связь с классом будут только в одном приложении, у родителей формально остается выбор, но фактически возникает давление. Не установил мессенджер — рискуешь пропустить важную информацию.
Для педагогов ситуация еще чувствительнее. Если руководство школы требует вести переписку или отчетность только в определенной системе, учитель оказывается зависим не от собственного удобства, а от административного распоряжения.
В чем главный конфликт
С одной стороны, государство и школы хотят упорядочить цифровое общение. Один сервис проще контролировать, администрировать и интегрировать с образовательными платформами. Это снижает хаос, когда часть родителей сидит в Telegram, часть — в WhatsApp, часть — во «ВКонтакте», а кто-то вообще не пользуется мессенджерами.
С другой стороны, принуждение к конкретному приложению вызывает недоверие. Люди не хотят устанавливать сервис только потому, что «так сказали сверху». Особенно если речь идет о личном телефоне, личных данных, переписке с учителями и родительских чатах.
Отдельно на ситуацию влияет общий контекст: с 2025 года в России уже действуют ограничения на использование иностранных мессенджеров для общения госорганов, банков, операторов связи и ряда других организаций с клиентами. Поэтому многие воспринимают переход на отдельные отечественные платформы не как удобство, а как часть более широкой политики цифрового контроля.
Что будет, если закон примут
Если инициативу поддержат, образовательные учреждения не смогут жестко навязывать один мессенджер как единственно возможный канал общения. У школьников, студентов, родителей и педагогов должно появиться право отказаться от конкретной платформы без угроз и давления.
Но многое будет зависеть от формулировок. Если закон окажется общим и без механизма ответственности, школы могут просто продолжить старую практику под видом «рекомендаций». Если же появятся четкие запреты и санкции, администрации придется оставлять альтернативные каналы связи.