Тест на особую одарённость.
Я начну с простенького и наивного теста с милыми картинками: разделите картинки на 2 группы по обобщающим признакам.
Ясно, что правильное разделение:
- 1 группа - животные: ёж и кошка;
- 2 группа - растения: одуванчик и ель.
Особо одарённые объединяют картинки по иному:
- 1) колючие - ёж и ель ;
- 2) мягкие, пушистые - одуванчик и кошка.
А что? Ничего страшного: примерно на таком же уровне логики учёные чиновники группируют у нас виды образования.
И ни у кого это не вызывает возмущения.
Но у меня к таким нелогичным группировкам в сфере образования много претензий.
Логична ли существующая структура системы образования?
Логика группировки видов образования не выдерживает критики. Какие из-за этого возникают проблемы?
Громадные. Собственно - все, что есть.
Итак, с 2000 года до 2018 года в стране действовало Министерство образования РФ, оно же - Минобрнауки РФ.
Согласно Указу президента об упразднении министерства образования с 15 мая 2018 года Минобрнауки разделено на 3 отдельных ведомства:
Министерство просвещения РФ,
Министерство науки и высшего образования РФ,
Рособрнадзор**.
Министерство образования разделили горизонтально, отрезав высшее (профессиональное) в отдельное ведомство, а внизу оставив общее образование вместе со средне-специальным (профессиональным).
Вот подумайте только: учебные заведения одного и того же вида образования - профессионального - оказались аж в разных ведомствах!
Можно ли в этом случае говорить о какой-либо преемственности программ обучения? Даже несмотря на то, что ссузы делают упор на практику, а вузы - на теорию.
Получилось, что программы большого количества энергетических, машиностроительных, педагогических, медицинских и многих других вузов и ссузов оказались искусственно разделены!
И это подтверждают некоторые комментарии, которые я получала не раз:
"сын после колледжа отмечает, что в вузе преподают то же самое, что и в колледже"
Неудивительно, что сегодня всё так и есть.
Не будем скрывать, что и преподаватели порой работают и в вузах и в ссузах одни и те же.
Но, пока - не до тонкостей (о них я писала в предыдущих статьях). В этой статье - лишь о том, как восстановить логику для обеспечения эффективной работы системы образования?
Логическое разделение видов образования.
Если подойти к разделению видов образования на основе законов логики, то разделяющая линия должна быть сделана вертикально и отделить общее образование (со всеми его уровнями) от профессионального.
Я обозначила красным цветом "высшее общее образование", которого пока нет, но оно будет непременно, если только чиновники от образования задумаются над проблемой разделения видов образования получше (задумаются - что входит в программу бакалавриата?).
Также я обозначила красным цветом в правой колонке УПК, которые начали создаваться в СССР незадолго перед развалом страны, но вместе с ней также были разрушены. Об их восстановлении обязательно необходимо подумать.
Смысл существования УПК - место для пробы сил учащихся в разных областях производственной практики. / Если Вы застали работу УПК, поделитесь опытом в комментариях. Хочу посвятить УПК большую статью - он того заслуживает/.
Для чего нужна проба сил?
Для того, чтобы после окончания вузов 70% выпускников не уходили из тех профессий, на которые учились, не говорили, что пошли учиться "не важно куда, лишь бы "вышку" получить", поскольку никаких предпочтений в профессиональном выборе у них ещё нет.
УПК нужны, чтобы задолго до получения профессионального образования все подростки уже смогли попробовать свои силы в разных профессиях.
Дети семьи Тепляковых показали сущность профессиональных онлайн-курсов по получению "корочек".
Поскольку Министерство просвещения занимается сегодня и общим, и профессиональным образованием, оно не справляется ни с тем, ни с другим.
Чего только стоит дистанционное получение документов по большому набору профессий, осуществляемое различными онлайн-курсами!?
Я об этом написала статью, читайте о получения профессии продавца Террой Тепляковой:
Для любознательных. Посмотрите, как только в разные годы не пытались делить виды образования при формировании структуры системы образования? А всё не то...
История делений и объединений Министерств образования в России?
1946 год: Необходимо акцентировать внимание на самом названии будущего министерства. В истории России ведомство, занимающееся вопросами образования, называлось «министерством просвещения» 2 раза: в царской России (Министерство народного просвещения – с 1802 года, в советской России (Министерство просвещения РСФСР) – с 1946 года.
1988 год: В 1988 году в России появилось Министерство образования РСФСР. Для этого объединили два ведомства: Государственный комитет РСФСР по профессионально-техническому образованию и Министерство просвещения РСФСР.
С 1988 до 1996 года в России за начальное и среднее (в том числе среднее специальное и профессионально-техническое) образование в РФ несло ответственность Министерство образования РСФСР, а затем РФ.
Министерство науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации (а затем Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию) отвечал за высшее и послевузовское образование и науку.
1996 год: С 1996 года до 1999 года - Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации
2000 год: С 2000 до 2015 - Министерство образования Российской Федерации (Минобрнауки)
Деление сферы образования СССР на несколько ведомств
Что касается деления ведомств на всесоюзном уровне, то сферу образования СССР курировали 3 отдельных ведомства:
Министерство высшего и среднего специального образования (Минвуз) СССР,
Министерство просвещения СССР,
Министерство профессионально-технического образования СССР.
** Про Рособрнадзор ничего говорить не буду, по видимому, решили, что Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) должна быть выведена из подчинения Минобру и подчинена Правительству РФ (образована в 2004 году).
А Вы видите смысл в необходимости применения правил классификации для разных видов объектов, а не только для группировки простейших картинок?
#образование #школа #системаОбразования #общееОбразование #профессиональноеОбразование #министерствоОбразования #наука #классификация #группировка