Всем привет, мои дорогие!
Был со старшим ребёнком случай. Ему было около полутора лет, я сидела с ним на полу и вяло катала машинку туда-сюда. В голове крутилась мысль: «Я должна быть увлечённой, я должна озвучивать игру, я должна развивать». Я видела в соцсетях мам, которые устраивали сенсорные коробки с цветным рисом, рисовали пальчиковыми красками на огромных холстах, играли в «найди сокровище в песке». А я катала машинку и зевала.
И однажды я честно сказала себе: «Мне скучно играть в машинки. Мне скучно строить башню в сотый раз. Я люблю своего ребёнка, но я не люблю детские игры». Я думала, что я одна такая. Что я плохая мать. Что я лишаю ребёнка развития.
Прошло несколько лет и трое детей. Сегодня я хочу рассказать, как мы на самом деле играем и развиваемся. И почему я больше не покупаю «развивающие пособия» с трёх лет.
Миф №1: «Мама должна играть с ребёнком»
Помню, как меня скрутило от этой фразы в первый раз. Кто-то из блогеров сказал: «Ребёнку нужно 20 минут вашего включённого времени в день». Ага, легко сказать. А если этих детей трое? А если я устала? А если я не хочу?
Потом я наткнулась на исследование (не буду ссылаться, потому что читала давно, но в душу запало): детям не нужно, чтобы мама была аниматором. Им нужно, чтобы мама была рядом. Физически доступна. Эмоционально отзывчива. Но не обязательно вовлечена в игру.
Более того, когда взрослый постоянно вмешивается в игру, предлагает «правильные» сценарии, показывает «как надо», — ребёнок теряет инициативу. Он привыкает, что его должны развлекать. А самостоятельная игра — это навык, который нужно развивать.
Что я делаю вместо активных игр:
- Сижу рядом на диване с книгой, пока дети играют на полу. Я здесь. Я доступна. Но я не веду игру.
- Комментирую то, что вижу, вместо того чтобы руководить: «Ого, твоя башня стала выше. Интересно, сколько в ней кубиков?».
- Отвечаю на вопросы и просьбы о помощи, но не предлагаю сценарии первая.
Миф №2: «Развивающие игрушки и пособия обязательны»
С первым ребёнком я скупала всё. Карточки Домана, бизиборд, сортеры трёх видов, кубики Зайцева, пальчиковые краски с гипоаллергенным составом, шнуровки, мозаики. Мой дом был филиалом детского магазина.
Итог: старший больше всего любил играть с кастрюлями и деревянной ложкой. Средняя — с моими бусами и пустой коробкой из-под обуви. Младший — с водой в тазике на балконе и магнитами с холодильника.
Что я поняла: Развивающая среда — это не специальные игрушки. Это доступ к реальным предметам и свобода ими пользоваться. Вода, песок, крупы, тесто, кастрюли, прищепки, пуговицы, листья, палки, камушки. Всё это развивает лучше любых карточек.
Я перестала покупать «развивающие» игрушки и начала организовывать доступ к настоящему:
- Низкий ящик на кухне с безопасной посудой.
- Коробка с лоскутками ткани, пуговицами и лентами.
- Таз с водой и губкой (ребёнок может «мыть» игрушки час).
- Крупы, пересыпанные в контейнер, с ложками и стаканчиками.
Миф №3: «Ребёнка надо постоянно развивать»
С первым я считала, что каждая минута бодрствования должна быть «с пользой». Мы слушали классическую музыку, рассматривали чёрно-белые карточки, делали пальчиковую гимнастику. Я боялась «упустить время». Вдруг он не заговорит вовремя? Вдруг не научится читать?
Знаете, что случилось? Он заговорил. Научился читать. В своё время. Без карточек Домана.
Развитие происходит не от пособий. Оно происходит от:
- Разговоров с мамой (просто о том, что мы видим, что чувствуем, что будем есть).
- Наблюдения за взрослыми (как мама моет посуду, как папа чинит кран).
- Свободной, неструктурированной игры (ребёнок сам решает, чем заняться).
- Физической активности (лазать, бегать, висеть, прыгать).
Я перестала быть «учителем» и стала «средой». Я просто живу свою жизнь, беру детей в неё, отвечаю на миллион «почему», и этого оказывается достаточно.
Как устроена игра у нас с тремя детьми
Возраст 0-1 год: «Я — наблюдатель»
Младенец лежит на развивающем коврике или в слинге. Я занимаюсь своими делами, но комментирую: «Смотри, мама режет морковку. Видишь, оранжевая». Он смотрит, слушает, впитывает. Это и есть развитие.
Возраст 1-3 года: «Я — помощник»
Ребёнок хочет участвовать во взрослых делах. Я даю ему тряпку — «помогает» мыть пол. Даю лопатку — «помогает» пересаживать цветок. Даю тесто — лепит рядом, пока я готовлю. Это не игра, это жизнь. Но для ребёнка это и есть лучшая игра.
Возраст 3-6 лет: «Я — консультант»
Старший может сам организовать игру. Построить гараж, нарисовать карту, придумать сюжет с динозаврами. Я рядом, я могу подать идею, если просит, могу дать скотч и картон. Но я не веду. Это ЕГО мир.
«Мама, мне скучно!» — моя любимая фраза
Раньше я бросалась развлекать. Теперь я знаю: скука — это предвестник творчества. Если ребёнку скучно — через 10 минут он найдёт себе занятие. Построит крепость из подушек. Начнёт рисовать. Придумает, что носки — это змеи, а шкаф — вулкан.
Скука — это не враг. Это пространство, в котором рождается фантазия. Не надо заполнять каждую минуту активностью.
Что я больше не делаю (и вам не советую)
- Не покупаю «развивающие тетради» для дошкольников. Всё, что нужно для подготовки руки к письму — это лепка, рисование, мозаика, перебирание круп.
- Не записываю на «развивашки» до трёх лет. До трёх лет ребёнку нужен не кружок по лепке, а прогулка, мамины объятия и кастрюля с ложкой.
- Не мучаю себя чувством вины за «я мало занимаюсь». Потому что «заниматься» — это не сидеть за партой. Это жить вместе.
- Не сравниваю своих детей с другими. Один заговорил в год, другой в два с половиной. Оба в итоге говорят. Всё в порядке.
- Не превращаю каждый момент в «урок». Иногда мы просто валяемся на диване и смотрим мультик. Это тоже жизнь.
Итог
Я не аниматор. Я мама. Моя задача — не развлекать и не развивать по плану. Моя задача — любить, быть рядом, создавать безопасную среду и отвечать на вопросы.
И знаете, когда я перестала быть «педагогом» и стала просто мамой — дети стали играть сами. Они ссорятся, мирятся, строят города из стульев, прячутся в шкафу, «читают» друг другу книги. Им не нужны мои сценарии. Им нужна я — спокойная, доступная, живая.
Не корите себя, если вы не устраиваете сенсорные коробки и не поёте алфавит на мотив Моцарта. Ваш ребёнок развивается. Прямо сейчас. Просто глядя на вас.
Расскажите в комментариях: вы любите играть с детьми? Или вас тоже тянет в сон от кубиков? Чем дети занимаются сами? Без оценок, без хвастовства — давайте соберём реальные истории живых семей.
Обнимаю вас и ваших маленьких творцов.
Ваша многомама ✨