Сколько нужно времени, чтобы получить результат от занятий АФК?

Этот вопрос мы разберём на примере одного моего случая.

Статья о мальчике с РАС и о его няне.

В 2025 году я познакомился с мальчиком Одисом и няней Диной. На тот момент ребёнку был 1 год 8 месяцев.

Мне было сообщено, что на контакт ребёнок не идёт, на имя не откликается, поведение полевое (особенность поведения, при которой человек действует под влиянием сиюминутных импульсов и внешних стимулов, не опираясь на собственные цели и планы). Также Одис ел только жидкую пищу из бутылочки с соской.

По мнению Дины, основным сдерживающим фактором для развития и формирования когнитивных функций и двигательных навыков являлся постоянный и необоснованный страх. Именно он распространялся на еду, игры, людей и любую другую незнакомую деятельность или ситуацию.

Первая встреча.

Одис бегал по залу, играть и взаимодействовать со мной отказывался. Каждая моя попытка вовлечь в игру заканчивалась криком, плачем, падением на пол и требованием еды. Получая бутылочку со смесью, Одис успокаивался и снова начинал бесцельно двигаться.

1 месяц.

В течение занятия (1 час) Одис прикладывался к бутылочке 5−7 раз по 4−6 минут. И часто 2 бутылок смеси и компота ему не хватало.

2 месяц.

Ничего не изменилось: крики, протесты, избегание и бутылочки с едой. Из относительно положительной динамики: получалось во время «бутылочки» сделать упражнения с сенсорной стимуляцией руки, кисти ребёнка. В дальнейшем получилось с ногами и ступнями.

3 месяц.

Ребёнок также отказывался от совместных действий. Реакция всегда одинаковая: я предлагал играть, заниматься — в ответ крик и бутылочки с едой. Из условно положительного, Одис играл в мячи, переносил их из коробки на диван и выстраивал в ряд, вместе катали шарики по наклонному жёлобу, играли в полицию (я произносил: «Виу-виу», — и догонял Одиса). Стал залезать в мешок и стараться раскачиваться в нём. Во время «перекуса» успешно получалось сделать сенсорные воздействия на руки, ноги, спину Одиса.

4 и 5 месяц.

Сформировался небольшой комплекс упражнений. Почти всегда выполнение инструкций и упражнений сопровождалось криками и протестным поведением. Очень хорошо помогал счёт — все упражнения выполняли по 3 раза. Одис вместе со мной считал, также я дублировал счёт, показывая на пальцах, сколько сделали. Одис делал точно так же. Максимально получалось выполнить 2 упражнения между паузами. Резко сократилось количество подходов к бутылочкам с едой.

6 и 7 месяц.

Значительный прогресс по времени выполнения упражнений — приблизились к 3−4 минутам совместной тренировки. В перерыве между упражнениями играли в догонялки, а не ели. На 7 месяц «уговорился» на гамак для стимуляции работы мозжечка. Через полгода протестов встал на беговую дорожку.

--

Вывод:

Я могу вспомнить 15−20 детей, чьи родители решили, что если через 3−5 занятий ребёнок не стал заниматься, значит и заниматься у такого специалиста не надо. Тут уверяю вас, что, к сожалению, это чаще нормально, чем нет. Важно понимать, с кем вы работаете — с настоящим тренером или человеком, практикующим сомнительные недоказанные методики.

Эта статья о том, что результат занятий бывает абсолютно непредсказуемым по времени его достижения. Такой прогресс стал возможен в том числе благодаря огромному терпению родителей и скорости реакции няни Дины — она первая начала беспокоиться за поведение и развитие этого ребёнка, так как понимала, что что-то не так. Соответственно, искать специалиста, способного помочь ребёнку, начали рано.