Как вы помните, меня выгнали из родительского чата за три дня. Я тогда обрадовался. Думал, всё, свобода. Не тут-то было.
Через месяц сестра написала:
— Классная сказала, что без тебя родительский комитет не может решить, куда ехать на экскурсию. Давай, заходи обратно.
— Так меня же выгнали оттуда, — пишу ей.
— Ну, добавили. Теперь ты снова в игре.
Я вздохнул и открыл чат.
Теперь там было 120 сообщений вместо 47.
Начало обнадеживало. Обсуждали домашку по математике. Потом кто-то выложил фото забытой сменки — классика. Потом мама Феликса (того самого, с пропавшей обувью) написала, что в новой столовой дают какие-то непонятные котлеты. Я промолчал.
Да и другие мирные бытовые вопросы обсуждали.
Однако на пятый день случилась новая катавасия, от которой мне стало дурно.
Всё началось с сообщения мамы девочки Кати. Назовём её Оксана. Она написала:
— Девочки, а что за учебники новые? Открыла учебник русского языка за 4 класс (Рыбченкова, новая программа). Там задание типа: «Выпиши слова, в которых количество букв и звуков не совпадает». Дети не понимают, что такое фонетический разбор. Они же во 2 классе это проходили, но забыли. Зачем так сложно?
Ответила ей мама Даши, Наталья:
— Оксана, это ещё цветочки. Мой старший в 6 классе по Рыбченковой мучился. Там правила объясняют так, что взрослый не поймёт. Я купила старый учебник — зелёненький такой — и по нему объясняла. Ребёнок сразу понял.
— А каких годов книжка? — спросила какая-то Света.
— 70-е годы, — ответила Наталья.
Но её не поняли.
Света написала что-то в духе:
— Ах, советское значит? Всё понятно. Ностальгия по союзу? Мы хотим растить детей по старым методам? Сейчас другие требования, ФГОС.
Наталья не сдавалась:
— При чём здесь ФГОС? Мне нужен понятный учебник. Возьмите старый Бархударова и Крючкова, там хотя б пишут понятно, от простого к сложному. А в новых всё перемешали.
Сидел и читал их дискуссию. В школе я учился по Бархударову, помню серую обложку, чёткие правила, понятные таблицы. До сих пор иногда заглядываю в тот учебник, если меня племянник спрашивает правила, а мне надо объяснить «по-школьному».
Решил присоединиться и написал:
— Полностью поддерживаю Наталью. У Бархударова отличный учебник, по нему я учился.
Света ответила мне:
— А вы вообще кто? Вас выгоняли уже, помним. Вы сейчас по советской системе ностальгируете? Может, вернём линейки, пионеров?
Странная какая-то…
— Слушайте, я вам про конкретный учебник пишу, при чём тут система? Книга понятнее для детей, чем большинство современных.
— Вот именно, — подключилась ещё одна мама. — Вы, старшее поколение, всё время тянете назад. Советское значит хорошее. А то, что в новых учебниках учитывают современные реалии, вам не важно.
— Какие такие современные реалии? — спросил я. — Реалии в том, что дети путают звуки и буквы? У Бархударова чётко написано, что гласные и согласные — это звуки. Буквы их обозначают. А в современных учебниках пишут «гласные буквы» и «согласные буквы». Это же абракадабра!
Наталья подхватила:
— Да ладно вам, всё правильно говорил. Что за «гласные буквы» такие? Неграмотно же. Гласными и согласными бывают только звуки. В новых учебниках намешали всё. Зачем во 2-м классе фонетический разбор сделали?
Света не унималась:
— Зануды вы. Все эти тонкости детям не нужны. Главное — грамотно писать.
— Чтобы грамотно писать, нужно понимать систему, — сказал я. — А не зубрить.
Дальше — больше.
Кто-то скинул скриншот из нового учебника для 5 класса. Задание звучало: «Разделите слова на слоги. Подчеркните гласные буквы». Прочитал и ничего не понял.
— Это как? Гласные буквы? То есть буквы «а», «о», «у» — это гласные? А «ь» какой? Они же звуки обозначают!
Наталья добавила:
— Ещё хуже, когда пишут «согласные буквы». Дети запоминают: «б», «в», «г» — это согласные. А потом не могут понять, почему в слове «день» звук [д'] мягкий, а буква «д» как была твёрдой, так и осталась.
Пишу дальше, для меня это дело принципа:
— В советских книжках таких ляпов нет, там всё разложено по полочкам. Не понимаю, зачем изобретать велосипед.
Однако меня поддержала только Наталья. Остальные (где-то семь активных родителей) выступили единым фронтом.
Алла:
— Саша, вы не в Советском Союзе живёте. Да, современные учебники плохие, но это современные книги, а не эти ваши идеологические.
Света:
— Ностальгия по старым временам не поможет детям сдать ВПР.
Даже мама Феликса влезла:
— Мой сын учится по Рыбченковой, и всё нормально. А вы со своим Бархударовым идёте против школы и наших детей
Ничего не понял:
— Я говорю о грамотности. Если человек не отличает букву от звука, он не сможет грамотно писать.
— Это вы так думаете, — отрезала Алла. — Современная методика другая.
Я написал:
— Методика не должна противоречить логике.
Тогда Света сказала:
— Так, мы не хотим в нашем чате слушать про советские учебники. Идите в свой ветеранский клуб и там обсуждайте Бархударова. А мы будем учиться по новым программам.
— Я не ветеран, мне 55.
— Тем более.
Посмотрел на телефон. Мама Феликса предложила проголосовать за то, чтобы меня исключить. Света сказала: «Он нас не слышит, только своё твердит».
Пишу им
— Коллеги, я не настаиваю на Бархударове, говорю лишь, что в современных учебниках есть логические ошибки, правила излагают по-идиотски, даже взрослые ничего не понимают.
Ответа не последовало. Через десять минут я увидел: «Вас исключили из чата "4-А родители 2025/2026"».
Вовсе не расстроился, даже как-то облегчённо выдохнул, но осадочек остался.
Вечером написала сестра.
— Ну ты чего опять? Говорят, ты скандал устроил про учебники?
— Я сказал, что в новых учебниках пишут «гласные буквы». Это неправильно.
— Саш, ты бы молчал. Или поддерживал бы что-то нейтральное. А ты сразу в дебри.
— Так это же начальная школа! Если ребёнку с первого класса вбить, что буквы бывают гласными, он потом всю жизнь путать будет. И ещё фонетический разбор им устраивать. Зачем?
— Ладно, — вздохнула сестра. — Может, в следующем полугодии добавят. Или я сама зайду.
— Ты же выходила.
— Выходила. Но Коле надо учиться. Неудобно перед учительницей.
Открыл чат в другом аккаунте (есть у меня запасной, для работы). Почитал переписку. Света написала: «Наконец-то выгнали этого бородатого зануду». Кто-то добавил: «Он вообще из прошлого века. Ему лишь бы советское хвалить».
Бородатого? У меня нет бороды, ну-да ладно.
На полке стоял потрёпанный учебник Бархударова. Открыл его на странице с правилом. «Гласные и согласные — это звуки речи. На письме они обозначаются буквами». Всё чётко.
Позвонил знакомому, которого в прошлый раз учил, как выйти из чата.
— Слушай, меня снова выгнали.
— За что?
— За русский язык.
— Серьёзно?
— У них в учебниках напутано с гласными и согласными. Я сказал, что так нельзя. Меня назвали бородатым занудой из прошлого века.
Знакомый посоветовал больше не вступать. Я согласился.
Но сестра настаивает, говорит, что без меня классная не справляется. Что я нужен «как представитель от мужчин».
Сейчас я думаю. Может, в третий раз зайти, но уже под другим именем, и не спорить про учебники.
Но тогда какой смысл? В родительском чате нужно всегда спорить и ругаться, иначе пропадает смысл в его существовании.
P.S. Наталья, которая меня поддерживала, вышла из чата сама. Написала мне лично: «С такими родителями детей учить бесполезно. Буду заниматься с ребёнком дома по старым учебникам. В новых одни ошибки». Я ответил: «Держитесь». Она поставила смайлик, больше мы не спорили.
А вы бы зашли в третий раз? Или плюнули?