- Наших детей нельзя фотографировать. Это позиция школы.
Ну, нельзя, так нельзя, впрочем, это даже к лучшему. Мы так привыкли полагаться на память телефона, что перестали надеяться на собственную. Мне же очень хочется подольше сохранить радостные лица детей, смотревших мультфильм про Лукоморье, пытавшихся впервые произносить по-русски новые слова: избушка, Русалка, баба Яга, кот учёный. Решего, чтобы сохранить впечатления, я напишу о них.
Каждый год международные школы, работающие на Мальте, проводят Неделю языков и организуют уроки-знакомства с различными наречиями мира. Ученики на один час погружаются в иноязычную среду, чтобы понять: каждый язык оригинален, своеобразен, важен и интересен.
Представьте, вас пригласили в школу и вы оказались среди детей из Британии Китая, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Норвении, Швеции, Японии, Мальты, Польши, Германии, Италии , которые до этого ничего не знали о России, и вам нужно за один урок влюбить их в русский язык. Что вы для этого сделаете?
Впервые за моё пребывание на Мальте нас пригласили в международную школу "Вердала", чтобы мы познакомили ребят с русским языком. Что выбрать для первого знакомства? Решили - Пушкина. Чтобы детям было интереснее, наша волонтёр Елена сделала буклет, включив туда и упражнения по чтению, письму, небольшие кроссворды и творческие задания. Особенно мне понравился лабиринт, по которому надо было провести кота, чтобы он попал к своему любимому дубу зелёному. Или архитектурное задание - нарисовать у избушки на курьих ножках окна и дверь.
Чтобы окунуться в атмосферу сказки, дети посмотрели два мультфильма - "Лукоморье" на русском и английском языках: рисованный советский, с реалистичной графикой, знакомый мне с МОЕГО детства, и современный с яркой объёмной картинкой. Удивительно, но после первого совершенно неожиданно для нас юные зрители зааплодировали, и вообще смотрели в буквальном смысле слова открыв рот. Второй вызвал гораздо меньше энтузиазма, хотя, как я понимаю, сделан для современных детей в понятной им стилистике.
Потом они читали по строчке каждый, чтобы понять, как работает речевой аппарат, учились писать русские буквы. А уж сколько было вопросов про героев повествования, причём не только от детей, но и от их наставников! Если с Русалкой было более-менее понятно (большинство пришло к выводу, что это просто русская Ариэль), то для объяснения, кто такие Кощей и баба Яга пришлось приложить немало усилий. Впрочем, тридцать витязей прекрасных, порой выходящих из вод ясных со своим морским дядькой, и колдун, в облаках перед народом несущий богатыря через леса и поля, вызвали немало вопросов. Во многом нам, конечно же, помогали картинки и объяснения на английском. И всё же, помимо знакомства с героями наших сказок, ребята выучили несколько слов на русском языке. Конечно же, их первыми словами стали: Привет, спасибо и столь любимое иностранцами пока-пока.
Постепенно разобравшись, кто есть кто, дети стали с энтузиазмом писать слова русскими буквами. Они очень старались, хотя иногда вместо русской "Я" прорывалась английская "R", но вцелом получилось очень неплохо.
По окончании урока мы разговорились с коллегами. Вспоминали, как учили нас, какой была школа много лет назад. Одна из них неожиданно сказала:
- Теперь я знаю, почему русские такие смелые.
- Почему?
- Вам с детства рассказывают сказки про таких страшных существ, что вы привыкаете никого не бояться.
Неожиданное предположение, не правда ли? Как думаете?
Про мальтийскую школу:
А это про наших детей: