Изучаем с подростками тему "Life stages" (этапы жизни), и они традиционно не знают, сколько лет родителям, их даты рождения, некоторые не знают отчества родителей, а уж с бабушками и дедушками вообще тёмный лес: чаще всего могут сказать только имя. Это повторяеися из года в год. Моё задание для детей рассказать о бабушках или дедушках с использованием новой лексики ( родился, рос, пошел в школу, закончил, поступил в университет, женился, работал, вышел на пенсию) потерпело полное фиаско. Причём сразу - ребята не могли назвать даты рождения дедов и их профессии, не знали возраст, даже примерный. Пришлось задать задание на дом. На следующем уроке ситуация улучшилась: пришли подготовленные, рассказывали, некоторые даже с гордостью, и я вдруг поняла, что дети не виноваты в том, что не знают этой информации.
Все мои ученики из хороших семей, учатся хорошо. Но как только речь заходит о каком-то опыте, интересных событиях, семье - ничего не помнят или не знают. Я всегда удивляюсь, как можно не знать дату рождения родителей. Моя 15-тилетняя ученица этого не знает. Спрашиваю, как же она поздравляет маму с днем рождения, "А мне бабушка говорит" - отвечает. Эта же ученица не знает, где работает мать, знает только, что по сменам 1 через 3, поэтому уверена, что мать не устаёт.
Кстати, когда я пришла домой после урока, где дети не смогли ничего сказать про своих родных, и начала возмущаться, моя мама спросила меня при сыне, а знают ли мои дети про своих родителей и дедов. Сын сидел рядом и назвал наши с мужем даты рождения, профессии, места работы. Назвал ФИО всех бабушек и дедушек, кроме одного, моего отца, который умер до рождения моих сыновей, у него знает только имя. В общем, неплохо. А вот племянник помладше уже знает намного меньше.
Я задумалась, почему так. В нашей семье у моих детей был очень активный дед. Они с бабушкой любили застолья, собирали у себя огромную семью, и дед любил произносить тосты с воспоминаниями, в которых рассказывал об истории семьи, родственниках, их становлении в профессии. Эти автобиографии и биографии других родственников со стороны мужа мы слушали регулярно, лично я их знала наизусть, причём некоторых родственников я никогда не видела, но знала про них очень много информации. Дети тоже впитывали это всё с младенчества. Поэтому знают и помнят.
Я думаю, что всё идёт от родителей. Если эмоциональная связь крепка, если родители и бабушки разговаривают с детьми, рассказывают о себе, делятся воспоминаниями, дети запоминают и знают. А если общение проходит в основном на бытовом уровне, эти вещи оказываются неинтересными и неважными для детей. А может время сейчас такое, когда никто никем особо не интересуется, даже близкими людьми. Наверно, дети сейчас больше сосредоточены на себе.
В любом случае я рада, что благодаря вот такому моему заданию дети узнали больше о своей семье и родных. А один мальчик сказал, что благодаря английскому узнал много интересного про своего деда.
Канал Родитель -лучший учитель в Max, подписывайтесь!