В данной разработке учащимся предлагается самостоятельно изучить теоретический материал по теме, законспектировать его, а затем выполнить тест по изученному материалу
Часть 1. Биография Уильяма Шекспира (1564–1616)
Уильям Шекспир — величайший английский драматург и поэт, чьё творчество стало вершиной литературы эпохи Возрождения.
Детство и юность
Шекспир родился 23 апреля 1564 года в небольшом городе Стратфорд-на-Эйвоне в семье ремесленника и торговца Джона Шекспира. Мать, Мэри Арден, происходила из старинного дворянского рода. Считается, что Уильям учился в местной грамматической школе, где получил классическое образование: изучал латынь, античную историю, литературу и мифологию. В 18 лет он женился на Энн Хатауэй, у них родилось трое детей.
«Потерянные годы» и Лондон
Период с 1585 по 1592 год называют «потерянными годами»: о жизни Шекспира в это время почти нет сведений. Известно, что в начале 1590-х годов он уже жил в Лондоне и работал в театре. Шекспир был не только драматургом, но и актёром, а также совладельцем знаменитого театра «Глобус», построенного в 1599 году на берегу Темзы. Театр был под открытым небом, спектакли играли при дневном свете, а зрители стояли на земле перед сценой или сидели в крытых галереях.
Творческие периоды. Творчество Шекспира принято делить на три этапа:
1. Оптимистический (1590-е гг.): комедии («Сон в летнюю ночь», «Много шума из ничего»), исторические хроники, трагедия «Ромео и Джульетта». В этот период преобладает вера в гармонию и силу любви.
2. Трагический (1601–1608): великие трагедии — «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет». Здесь Шекспир исследует глубины человеческой души, противоречия мира и разрушительные страсти.
3. Поздний (1608–1613): трагикомедии с фантастическими и примиряющими мотивами («Буря», «Зимняя сказка»).
Поздние годы и наследие
Около 1613 года Шекспир вернулся в Стратфорд, где провёл последние годы жизни в кругу семьи. Он скончался 23 апреля 1616 года. Шекспир создал 37 пьес, 154 сонета и несколько поэм. Его произведения переведены на множество языков, а театральные постановки и экранизации появляются по сей день. Язык Шекспира обогатил английскую речь сотнями новых слов и выражений.
Часть 2. История написания трагедии «Ромео и Джульетта»
Время создания и источники
Трагедия была написана примерно в 1594–1595 годах, в ранний, оптимистический период творчества драматурга. Впервые напечатана в 1597 году. Однако сюжет о двух влюблённых, погибших из-за вражды семей, не был придуман Шекспиром. История имеет давнее происхождение: ещё в античности существовали похожие легенды.
Основным источником для Шекспира послужила поэма английского автора Артура Брука «Трагическая история Ромеуса и Джульетты» (1562), которая, в свою очередь, опиралась на итальянские новеллы (Мазуччо Салернитанец, Луиджи да Порто, Маттео Банделло). Шекспир превратил растянутое на много месяцев повествование Брука в динамичную драму, действие которой укладывается всего в пять дней. Он ввёл новые комические сцены (например, с Кормилицей), углубил характеры персонажей и наполнил пьесу высокой поэзией.
Жанр и публикация
Сам автор определил жанр произведения как трагедию. Уже первое издание («плохое кварто») свидетельствовало об огромной популярности пьесы. Полный и выверенный текст был опубликован во втором издании 1599 года.
Часть 3. Краткий анализ трагедии
Жанр и композиция
«Ромео и Джульетта» — это ренессансная трагедия, в которой высокая лирика и светлый образ любви сталкиваются с мрачной реальностью родовой вражды. Пьеса открывается Прологом в форме сонета, где сжато изложена суть будущих событий и упомянута «звёздная» предопределённость гибели героев. Действие состоит из пяти актов и развивается стремительно.
Конфликт и темы
Основной конфликт — столкновение искреннего, чистого чувства Ромео и Джульетты с миром вечной ненависти между семьями Монтекки и Капулетти. Эта внешняя вражда порождает череду трагических случайностей и неотвратимых потерь. Важнейшие темы трагедии:
· Любовь как высшая ценность, которая оказывается сильнее смерти.
· Вражда, обессмысливающая человеческую жизнь и губящая будущее.
· Судьба и случай: с самого начала влюблённые названы «обречёнными звёздами», а роковые совпадения ведут к катастрофе.
· Столкновение старого и нового: молодое поколение восстаёт против окостенелых устоев, но погибает.
Система образов
· Ромео Монтекки — юноша, живущий чувствами. В начале пьесы он мечтателен и влюблён в образ Розалины, но встреча с Джульеттой преображает его. Его любовь взрослеет на глазах: от пылкой влюблённости он приходит к готовности на самопожертвование.
· Джульетта Капулетти — один из самых ярких женских образов в литературе. В 13 лет она проходит путь от послушной дочери до смелой, решительной женщины, готовой бросить вызов семье и судьбе. Её монолог «Что значит имя?..» стал символом истинной, всепобеждающей любви.
· Второстепенные персонажи играют важную роль. Монах Лоренцо, стремясь примирить врагов, венчает влюблённых и придумывает план, который оборачивается трагедией. Кормилица — комическая и одновременно глубоко человечная фигура, её предательство (совет выйти за Париса) становится психологическим ударом для Джульетты. Меркуцио, друг Ромео, — воплощение остроумия, вольнодумия и бунтарства, его гибель переламывает ход пьесы от комедии к трагедии. Тибальд — олицетворение агрессивной, бессмысленной ненависти.
Идея и смысл финала
Финал трагедии катарсичен: гибель Ромео и Джульетты не напрасна — над их мёртвыми телами семьи Монтекки и Капулетти примиряются. Любовь оказывается той жертвой, которая разрушает стену вековой вражды. Светлое, гармоничное чувство, выпестованное эпохой Возрождения, сталкивается с тьмой средневековых предрассудков, и хотя герои погибают, их любовь одерживает нравственную победу. Шекспир воспевает человека, его право на свободу чувства и показывает, какой ценой порой даётся путь к миру.
Тест по теоретическому материалу
Выберите один верный ответ из четырёх предложенных.
1. В каком городе родился Уильям Шекспир?
А) Лондон
Б) Стратфорд-на-Эйвоне
В) Оксфорд
Г) Эдинбург
2. Какой знаменитый театр был совладением Шекспира?
А) «Глобус»
Б) «Роза»
В) «Лебедь»
Г) «Фортуна»
3. В каком году приблизительно была создана трагедия «Ромео и Джульетта»?
А) 1585
Б) 1595
В) 1601
Г) 1613
4. Что стало основным литературным источником сюжета для шекспировской трагедии?
А) Древнегреческий миф
Б) Поэма Артура Брука
В) Хроники Рафаэля Холиншеда
Г) Итальянский эпос «Неистовый Роланд»
5. Какой жанр определил Шекспир для «Ромео и Джульетты»?
А) Комедия
Б) Трагедия
В) Историческая хроника
Г) Трагикомедия
6. Сколько дней длится действие пьесы?
А) Около месяца
Б) Две недели
В) Пять дней
Г) Одна ночь
7. Какую стихотворную форму имеет Пролог к трагедии?
А) Баллада
Б) Сонет
В) Октава
Г) Белый стих
8. Какое выражение наиболее точно отражает роль судьбы в трагедии согласно Прологу?
А) «Влюблённые счастливых звёзд»
Б) «Дети мира и добра»
В) «Обречённые звёздами любовники»
Г) «Избранные богами»
9. Кто из персонажей пьесы является другом Ромео, известным своим остроумием и бунтарским духом?
А) Тибальд
Б) Парис
В) Меркуцио
Г) Бенволио
10. Что становится решающим поводом для изгнания Ромео из Вероны?
А) Тайное венчание с Джульеттой
Б) Убийство Тибальда
В) Дружба с Меркуцио
Г) Отказ драться с Парисом
11. В каком возрасте в пьесе предстаёт Джульетта?
А) 15 лет
Б) 16 лет
В) Почти 14 лет
Г) 18 лет
12. Какая фраза Джульетты стала символом преодоления родовых предрассудков и власти имени?
А) «Ночь так темна, а я так молода...»
Б) «Что значит имя? Роза пахнет розой...»
В) «Судьба моя — любить и умереть...»
Г) «Мой бог — любовь, и ей одной служу...»
13. Какую роль в трагедии играет Кормилица?
А) Злой гений, подталкивающий к гибели
Б) Исключительно комический персонаж для разрядки
В) Посредник и наперсница, чьё предательство усиливает одиночество героини
Г) Нейтральная фигура, не влияющая на развитие сюжета
14. В чём заключается главная идея финала трагедии?
А) Показать бессмысленность любой сильной любви
Б) Доказать, что дети обязаны подчиняться воле родителей
В) Утвердить, что гибель влюблённых приводит к примирению враждующих семей
Г) Продемонстрировать неизбежность наказания за тайный брак
15. К какому периоду творчества Шекспира относят «Ромео и Джульетту»?
А) Трагическому
Б) Позднему
В) Оптимистическому (раннему)
Г) Переходному
16. Что из перечисленного НЕ является темой трагедии «Ромео и Джульетта»?
А) Конфликт любви и родовой вражды
Б) Тема рока и предопределения
В) Тема политического предательства и захвата власти
Г) Тема столкновения старого уклада с новыми чувствами
17. Какой персонаж является олицетворением бескомпромиссной, агрессивной ненависти в пьесе?
А) Граф Капулетти
Б) Эскал, герцог Веронский
В) Тибальд
Г) Монах Лоренцо
18. Какую книгу, помимо пьес, создал Шекспир, и сколько в ней стихотворений?
А) Сборник элегий, 100
Б) Сборник сонетов, 154
В) Венок сонетов, 15
Г) Лирическая поэма, 50
19. Почему план монаха Лоренцо с мнимым сном Джульетты провалился?
А) Джульетта выпила слишком сильное зелье и умерла на самом деле
Б) Ромео не получил вовремя письмо с объяснением плана
В) Родители догадались о замысле и помешали
Г) Парис убил гонца Лоренцо
20. Что принято называть «потерянными годами» в биографии Шекспира?
А) Годы его учёбы в университете
Б) Период жизни, о котором почти не сохранилось документальных сведений
В) Годы, когда он путешествовал по Италии, собирая сюжеты
Г) Время его службы при королевском дворе
Ответы на тест
1. Б) Стратфорд-на-Эйвоне
2. А) «Глобус»
3. Б) 1595
4. Б) Поэма Артура Брука
5. Б) Трагедия
6. В) Пять дней
7. Б) Сонет
8. В) «Обречённые звёздами любовники»
9. В) Меркуцио
10. Б) Убийство Тибальда
11. В) Почти 14 лет
12. Б) «Что значит имя? Роза пахнет розой...»
13. В) Посредник и наперсница, чьё предательство усиливает одиночество героини
14. В) Утвердить, что гибель влюблённых приводит к примирению враждующих семей
15. В) Оптимистическому (раннему)
16. В) Тема политического предательства и захвата власти
17. В) Тибальд
18. Б) Сборник сонетов, 154
19. Б) Ромео не получил вовремя письмо с объяснением плана
20. Б) Период жизни, о котором почти не сохранилось документальных сведений