Дети часто по-началу искренне не понимают как число может быть меньше нуля.
Почему у детей возникают проблемы с отрицательными числами?
Потому что в реальной жизни они с ними почти не сталкиваются. Во взрослом возрасте мы часто работаем с отрицательными величинами: температура, кредит, отрицательный бюджет. Дети же с этим, как правило, нет знакомы.
Поэтому когда приходит учительница и говорит: «минус пять градусов», возникает вопрос «что такое минус пять?».
Проблема в том, что плюс и минус детям объясняют как две разные операции, а не как две стороны одной медали.
В игре «Сокровища» эти стороны становятся частями одного счета.
Что это за игра «Сокровища»
Правила простые. Вы говорите ребенку: «Представь, что у тебя есть сундук. В нем лежат золотые монеты. Сейчас там…» и называете какое-то число.
Дальше вы проговариваете разные события:
- «Ты нашел в пещере 3 монеты» - плюс три.
- «Злой пират отнял 2 монеты» - минус два.
- «Ты продал карту сокровищ за 5 монет» - плюс пять.
- «Ты купил компас за 4 монеты» - минус четыре.
Ребенок считает, что получается в сундуке. В конце игры - он забирает все, что насчитал. Обязательно составьте с ребёнком смету, выпишите все «доходы» и «расходы», например:
1. Доходы: +3, +5
2. Расходы: -2, -4
Что делать, если у ребёнка получился отрицательный бюджет?
Сложите все расходы и доходы, например:
1. Доходы: 4+4=8
2. Расходы: 6+3=9
А теперь сравните доходы и расходы: 8<9.
Объясните ребёнку, что когда он тратит больше, чем получает, он как бы занимает деньги в долг, всё равно, что взять у друга игру на время, а потом отдать.
Так ребенок со временем начнёт понимать концепцию отрицательных чисел, у него будет ассоциация с настоящим миром. Поэтому, когда он начнёт изучать их в школе, ему будет даваться это легче.
Придумывайте свои игры
Не зацикливайтесь на монетах, всегда смотрите, что ребенок любит. Адаптируйте общую концепцию под его увлечения.
Немного вашей фантазии и ребёнок будет долго вспоминать ваши образовательные игры❤