«А что у Миши в плане творческих задатков?» — прилетел вопрос в комментариях. Отвечаю статьёй целой, потому что всё не так просто. С плохой моторикой и отсутствием внимания это из области фантастики, но...
Привет новичкам на канале! Меня зовут Мария, я живу в Чехии больше 20 лет, у меня здесь семья и своя языковая школа, а ещё я пишу о жизни здесь такой, какой вижу её сама — без глянца и красивых фильтров. В статье речь идёт о моём старшем сыне, ему 17 лет, у него есть особенности здоровья, из диагнозов разрешает писать только про СДВГ, а так у него их целый список.
Подписывайтесь, у нас интересно.
Музыка: когда голова может больше, чем руки
Со слухом у обоих мальчишек всё отлично — и у старшего, и у младшего. Музыку они слышат очень хорошо. Миша вообще всю жизнь мечтал научиться играть на музыкальном инструменте.
Я даже пыталась учить его играть на пианино. Правда, закончилось всё гаммой «До мажор». Дальше — не пошло. Ручки обе «левые»: у него очень плохо работают руки в плане тонкой моторики. То, что для другого ребёнка — «играй, как будто паучок бегает», для него превращается в физически невыполнимую задачу.
Это, кстати, одна из самых обидных вещей при таких особенностях: голова может хотеть и понимать намного больше, чем тело способно выполнить.
Но музыку он всё равно не бросил. Сейчас ходит уже 2 года на музыкотерапию, пробует играть на укулеле и разных ударных инструментах. Там нет этой жёсткой школьной истории «играй идеально». Мотто музыкотерапии: способ выразить себя, почувствовать ритм, звук, эмоцию и при этом просто получить удовольствие и расслабиться.
И мне кажется, это для него намного важнее.
Художка, арттерапия и «неудобные» дети
Миша несколько лет ходил в художку. Ну как ходил? Скорее это арттерапия была, потому что ему много помогали, так как провести прямую линию дрожащей слабой рукой — это из области фантастики.
Но у него хорошее чувство цвета, он смешивал цвета очень интересно. Картины его все сохранила.
Он бы, может, и дальше ходил заниматься, но его там не особо хотят, потому что он всем мешал и стягивал все внимание на себя.
Это самое сложное: ты видишь, что у ребёнка есть способности, интерес, внутренний мир — но понимаешь, что далеко не каждая среда готова всё это выдержать. Так что вот так. Не ходит больше в художку, хотя ему там нравилось.
А устное творчество?
Вести блог ему предлагают. Ну, он начал уже, пока личный. Выкладывает каждый день сторис в запрещённых в России соцсетях. В TikTok что-то выкладывал. Хочу его научить работать с приложениями, которые видео обрабатывают. Может, что-то и получится. Хотя устное творчество омрачается тем, что у него невнятная дикция. Может, и нашёл бы свою нишу.
Так что не всё так просто.
А как у вас с творчеством?