Катастрофы с дефицитом учительских кадров, по мнению Сергея Кравцова, не наблюдается, хотя проблему с отсутствием предметников в сельских школах он всё-таки признаёт.
Здравствуйте, дорогие читатели! Когда живёшь именно там, где учителей безнадёжно не хватает (и это не глухое село, не сельская школа с 20-ю школьниками), когда некому в школах вести физику, математику, русский язык, когда предметники уходят на пенсию, а с ними уходит из школы и предмет — выпускники педвузов не торопятся заменить ушедших учителей, понимаешь, что ситуация очень даже серьёзная, как бы ни хотелось руководству её смягчить.
"От разных регионов по-разному. Но говорить о какой-то катастрофе или серьезной ситуации [неправильно] - в разных школах все по-разному. В целом у нас высокая обеспеченность кадрами, но понятно, что нужно работать и закрывать там потребности, особенно в сельских школах, где они есть. На это направлена программа "Земский учитель", целевое обучение и другие мероприятия, которые мы реализуем", - сказал Кравцов, отвечая на соответствующий вопрос.
Вот что пишут учителя в комментариях:
"Катастрофы нет, говорит министр. Просто в 68 регионах учителя работают на 1,5 ставки и выше. Просто в прошлом году сократили 18 тысяч педагогов. Просто «Земский учитель» — это 600 человек на всю страну. Просто школы в селах закрываются пачками. Катастрофа — это когда всё рухнуло в один день. А здесь — планомерное, экономичное, вежливое разрушение. Слова «кризис» министр не произнесет. Но цифры говорят громче. Система не сломана. Она работает так, как задумано. Бесплатное образование постепенно становится некачественным и неудобным. А качественное — дорогим. И это не катастрофа. Это бизнес-план".
Учителей, да и родителей тоже, красивой статистикой не обмануть, и они пишут:
"Катастрофы нет, есть всего-навсего бедственное положение, кадровый коллапс. А катастрофы нет".
И когда министр заявляет, что "популярность педагогического образования растёт", эмоции у меня лично уже отсутствуют — не хочется ни смеяться, ни плакать, ни возмущаться. Возникает вопрос: "Это детская наивность или беспардонная ложь?"
Наш министр в который раз заявляет, что интерес выпускников школ и вузов к учительству растет. Конкурс на бюджетные места в педвузы будто бы достиг 12 человек на место.
"Мы видим, что в школы приходят мотивированные, хорошо подготовленные специалисты, которые владеют современными образовательными технологиями, активно используют цифровые инструменты и готовы внедрять новые подходы к обучению", - сказал на днях министр.
Да, в педвузы поступают, но до школ не доходят. Или только единицы. Да и те — через год-второй убегают. Судя по учительским комментариям, министр прилично ошибается:
"К нам пришли молодые и почти уже все ушли. Одна даже месяц не доработала".
"Какая глупость уходят профессионалы, не приходит никто".
"У нас вообще нет молодых, у нас средний возраст 50".
"А где эти самые, 32,5 % можно увидеть? У нас в школе молодых учителей человек 5 наберется, что, совсем не 32%..."
Вот такие "сказки о школе" нам рассказывают. А мы между тем живём в реальном мире, где наблюдаем катастрофическую нехватку учителей-предметников, где видим, как падает всё ниже и ниже престиж учительской профессии, а с ним и её популярность.
Всем читателям спасибо за неравнодушие! Спасибо, что читаете и обсуждаете прочитанное! Здоровья вам и силы духа!
Всегда искренне ваша,
Валентина