Учёные Луганского государственного педагогического университета провели научное исследование и разобрали эффективные подходы к подготовке высококвалифицированных педагогических кадров. Они направлены на обеспечение качественного естественно-научного образования для школьников и формирование у них современных компетенций в области химической науки. О значимости этой работы для развития системы отечественного образования медиапорталу «Российское образование» рассказала научный руководитель проекта Елена Полупаненко, профессор кафедры химии и биохимии ЛГПУ.
Эксперт отметила, что актуальность исследования обусловлена необходимостью выстраивать непрерывную методическую подготовку учителей естественно-научных предметов. Это должно происходить в тесном взаимодействии школы и педагогического вуза.
Кроме того, важно поэтапно расширять и совершенствовать методическую компетентность учителя, в том числе учитывая профессиональные стандарты и актуальные отечественные и мировые научно-технические достижения.
«Мы направили своё внимание на поиск путей обеспечения условий для последовательного и связанного освоения химических знаний, умений и навыков, а также опыта их практического применения на разных уровнях образования. Это нужно, чтобы человек мог успешно решать бытовые, учебные и производственные задачи. Такой подход помогает формировать научное мышление и развивать важные личные качества. В результате можно эффективно развиваться и самореализовываться», – сказала Елена Полупаненко.
Особое внимание учёных было уделено изучению и интеграции ценного отечественного историко-педагогического опыта. Специалисты научно обосновали теоретико-методологические основы организации непрерывной практико-ориентированной подготовки будущих учителей химии, а также их дальнейшего сопровождения.
«Наша модель базируется на тесном многовекторном взаимодействии педвуза и школ. Это не просто формальное сотрудничество, а совместная фасилитирующая работа преподавателей, студентов и учителей. Такая интеграция гарантирует постоянное развитие методической компетентности педагогов в области практико-ориентированного обучения химии», – подчеркнула Елена Полупаненко.
В рамках исследования подготовлен комплекс методических и образовательных материалов для развития практико-ориентированного химического образования. В числе ключевых результатов:
- учебно-методическое пособие «Практико-ориентированные задачи по химии с межпредметным содержанием»;
- рабочая программа для студентов направления «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Химия. Биология» по дисциплине «Методика составления и решения задач по химии»;
- программа курсов повышения квалификации учителей химии «Методика составления и решения практико-ориентированных задач по химии»;
- программа и материалы научно-методического семинара «Интеграция школы и педагогического университета: методические подходы к решению профессиональных задач непрерывного практико-ориентированного химического образования».
Всего в ходе исследования создано 37 продуктов, в том числе 17 научных публикаций и 14 докладов на научных мероприятиях.
«Эти результаты не только обогащают образовательный процесс в педагогических вузах, но могут использоваться как основа для повышения квалификации учителей естественно-научного цикла. Мы глубоко убеждены, что наши научные и методические разработки послужат важным ресурсом для студентов, магистрантов, аспирантов и практикующих учителей, стремящихся к самообразованию и развитию своих профессиональных навыков, в том числе и через изучение педагогического наследия», – резюмировала Елена Полупаненко.
Научно-исследовательская работа «Естественно-научное направление интеграции педагогического университета и системы общего образования в рамках курса «Методика составления и решения задач по химии» выполнена по поручению Минпросвещения России. Также коллектив получил благодарственное письмо ведомства за лучшие практические решения в рамках исследования.
Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил, что химия лежит в основе многих направлений, включая промышленность, медицину и сельское хозяйство.