Подходит к концу учебный год. Пора оглянуться на первый класс, растянутый на два года согласно нашему образовательному маршруту, и подвести черту под этой первоклассной коррекционной историей.
Если не углубляться в воспоминания о первом первом классе, а сухо перечислить факты, то получится, что весь прошлый учебный год ребенок адаптировался к учебному процессу, вживался в роль ученика, учился следовать фронтальной инструкции учителя, усваивал новые правила школьной жизни.
Второй первый класс стал куда более событийно насыщенным, богатым на новые знания и навыки.
Сначала о главном, об учебе
Первый год в школе математика была сплошным белым пятном для нашего товарища. Прошлым летом я костьми легла, чтобы научить его сложению и вычитанию хотя бы в пределах 5. Ко второму первому классу Леонид сдвинулся с мертвой точки в вопросах математики. Закрылись пробелы в понимании состава числа, сложении и вычитании, знаках больше/меньше. С черепашьей скоростью, божьей, учительской и тьюторской помощью товарищ постигал азы текстовых задач в один или два действие, составлении краткой записи и рисовании схемы к задачам.
К концу этого учебного года наш класс уже бодро щелкал примеры с десятками, по сути уже заглянув в программу второго класса. К моему счастью, Леониду не составило большого труда разобраться в примерах типа 25+12, 58-10.
Весь прошлый год я радовалась неплохому почерку своего товарища и тому, как он с фотографической памятью правильно пишет слова. Рано радовалась. В этом году почерк испортился. Буквы превратились в беременных бегемотиков. Стали возникать сложности с делением текста на предложения (заглавные буквы в начале предложения, точки в конце предложения). Появились обычные орфографические ошибки.
Годовые контрольные по русскому языку и математике написаны откровенно слабо. Увидев их, я расстроилась. Но если сравнивать Леонида с самим собой, то даже по части получения знаний в этом учебном году он сделал колоссальный рывок.
Роль тьютора в жизни Леонида
Сам факт того, что мой товарищ остается в рамках школьного обучения (а не надомного), это по большей части заслуга нашего чудесного тьютора. К концу второго года школьной жизни Леонид настолько сроднился со своей любимой Натальей Дмитриевной, что рассуждает о том, как будет катать её на Ладе Гранте, как она пригласит его в гости (он уже выяснил этажность ее дома, номер этажа, наличие питомцев и много других деталей), как он поведет её в Ростикс и что будет ей там заказывать, а потом она поведет его в Детский мир🤭. Если товарищ не в духе, то Наталья Дмитриевна первая, кого он сдает в полицию. От любви до полиции, как говорится… короткий путь.
Внеурочная деятельность
Как и в прошлом году, у ребят было много дополнительных занятий помимо основных уроков: ритмика, танцы, надежная команда (спортивные игры), юный петербуржец. С детьми также в групповом и индивидуальном формате продолжали работу психологи, логопед, дефектолог. В этом году ко всем вышеперечисленным дополнительным занятиям добавились хор и секция спортивного плавания.
Хор для моего товарища стал открытием года и большой любовью. Он постоянно дома распевает нам многие выученные песни, постоянно говорит о хоре, о хористах. И что самое удивительное и невероятное для меня — требует с меня его участие в настоящем хоре. Находит в интернете картинки по типу Кубанского казачьего хора и говорит, что планирует петь в таком хоре. Когда, говорит, поедем в такой хор. Сегодня после школы поедем? Заявка, однако. Думаю, что хор стал хорошей прокачкой дисциплины, концентрации внимания, памяти и многих других важных моментов для моего товарища.
В этом году ребята начали участвовать в общешкольных концертах. Лёня радует нас своим участием как в танцевальных номерах, так и выступлениями в составе хора. Любопытно было наблюдать, как начиная с осени менялось его поведение на сцене. От возбужденно-подвижного к более спокойному и сдержанному.
Социальный интеллект и коммуникация
Здесь произошел серьезный рывок вперед. Леонид всегда был общительным парнем, выбивающимся из стереотипа о том, что РАС это про закрытость и нелюдимость. В его случае желание коммуникации было всегда, не было лишь инструментов. А в этом году что-то потихоньку начало зарождаться.
Он начал понимать какие-то важные для школьной жизни социальные нормы (делиться, просьбы о помощи, даже научился списывать!), какие-то простейшие правила игр, чувства других людей, последствия своих слов и поступков (например, если сказать ребенку, что он толстый, этот ребенок потом не захочет с тобой дружить). Товарищ по большей части всегда дружелюбный, любит помогать по классу, дежурить в столовой.
Внешкольная жизнь
В этом году у нас было несколько экскурсий с классом в разные музеи и театр. Это классный опыт для детей и родителей. Когда моя философия пыток культурой преобразуется в коллективную историю, получается чуть больше пользы, на мой скромный взгляд. В нашей школе такие экскурсии обязательны для всех классов вплоть до выпускных, поэтому жду с нетерпением следующего учебного года и расширения опыта пыток культурой в групповом школьном формате.
Эмоционально-волевая сфера
Несмотря на восторженно-положительный настрой этой статьи, в эмоциональном плане этот год дался моему товарищу тяжелее, чем предыдущий. Причина проста — он окончательно усвоил все правила игры. Понял всю степень серьезности и ответственности, которая легла на его плечи. Поэтому утренних протестов, скандалов на тему «хочу учиться дома», «никого там не люблю», «всех сдам в полицию» стало в разы больше.
Однако радует, что Леонид довольно быстро может брать себя в руки, успокаиваться самостоятельно или с помощью тьютора и постепенно включаться в работу. Соответственно одним большим триггером остается утро, особенно утро понедельника, или утро после каникул\больничного, а также время, когда я должна забрать его из школы.
Если происходит малейшая заминка: его оставляют подольше по каким-то причинам или я опоздала на 2 минуты или он перепутал время, когда я должна его забрать, то тоже случаются большие горькие слезы. Но хочу верить, что по мере взросления эта история будет сходить на нет.
Вместо вывода
Оглядываясь на эти два года, я могу с уверенностью сказать, что наша школа — это лучшее, что случилось с моим товарищем на данном этапе жизни. Зная, как тяжело обстоит ситуация с коррекцией по всей стране, да что уж, даже в Петербурге не всем так везет, я понимаю, что мы вытянули счастливый билет, попав в эти стены, к этим вовлеченным и грамотным специалистам. И дай бог нам удержать этот билет!
Здесь больше статей о нашей школе 👇